中班科学《家乡的西瓜》课后反思
这已是我工作以来的第四周,对孩子的情况也有了进一步的了解。本周是以“家乡的西瓜”这一主题开展教学活动的,编排这样的主题主要目的是为了帮助幼儿了解我们平湖的传统节日--西瓜灯节,感受西瓜灯节的气;通过活动,进一步了解平湖西瓜的文化,激发幼儿热爱家乡的情感。我在收集资料的时候也请了家长们的配合,一起收集有关西瓜灯的照片,家长们也很热情,为我们提供了丰富的材料。以下是我对本周其中一节科学《家乡的西瓜》的课后反思。
本堂课的主要目标是让幼儿进一步了解西瓜的主要特征,初步了解新品种无籽西瓜的优点。我是以平湖的特产--西瓜,而引开的话题,让幼儿回答“你在哪里看到过过西瓜”紧接着出示了各种种类的西瓜让幼儿欣赏,根据幼儿的回答教师小结出西瓜的外形特征。同时也请几位幼儿上来摸一摸西瓜的,感受一下真实的西瓜,感觉是怎么样的,他们也把基本的特征也说出来的。我也“你们喜欢吃西瓜吗,为什么”展开第二个环节,也请幼儿说说“刚刚看了那么多西瓜,你们是怎样吃西瓜的”,孩子们也动了自己的小脑瓜,说出了很多的吃法。与此同时也介绍了西瓜的内部特征和无籽西瓜。以“说说无籽西瓜的好处”展开第三个环节,教师小结了无籽西瓜的`优点。以让幼儿吃西瓜而结束活动。这是我第一次教学的思路,经过了老师的指导后,我对本堂课的内容进行了修改及调整。为了让幼儿更直观的欣赏西瓜的图片,我是一张一张逐步出示的,并提问了孩子“你看到的西瓜是怎么样的”,这样更让孩子了解到西瓜的特征,不会忘记。然而在阐述西瓜的特征的时候,幼儿没有说到“硬硬的”,我也忘了把这一特征补充进去,后来我还准备了面包与西瓜相比,让他们感受“硬硬的”和“软软的”的区别。在第二环节后面经过指导后,我还出示了办个西瓜,让幼儿观察西瓜的内部特征,由瓜皮、瓜瓤和瓜子三部分组成的。同时也介绍了他们各自的吃法,以及西瓜的用途(西瓜霜、西瓜牙膏、儿童感冒药等),小结西瓜身上都是宝。
经过第二边上下来,思路还是比较清晰的,但有些细节问题还需处理,如与幼儿的互动,眼神的交流,对幼儿回答的点评,还需琢磨。
通过这次的反思,认为科学课主要是让幼儿通过体验了解该物体的基本特征、用途、吃法(玩法),通过实践来得到的信息,幼儿们会更容易接受与喜欢。
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