《高尔基和他的儿子》课堂实录参考
师:请大家找找课文哪几自然段写的是信的内容?
生:7、8、9自然段。(屏示这三自然段文字)
师:这些内容意思比较深,不容易懂,大家一起来想想弄懂它的办法,好不好?
生:我们可以多读几遍,认认真真地思考。
生:我们可以联系上下文来理解。
生:我们也可以联系生活实际来理解。
生:我们还可以通过小组讨论来理解。
师:同学们想的办法都很好,那么下面就先请大家独立思考,认真读,仔细想:你读明白了什么?
生:(充分自由读,认真思考,仔细圈画)
师:下面我们分四人小组,把你读明白的告诉同学,讨论讨论是不是这样。
生:(四人小组讨论)
师:下面,我们来交流交流,看谁读懂的多。
[评:《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。让学生自己来想办法弄懂这一段,并通过独立思考、小组讨论等方式,尽量让他们自己弄懂,不以教师的分析来代替学生的阅读实践,这样有利于发挥学生学习的主动性;同时采用了看谁读懂的多这样的说法来激励学生交流,符合小学生好胜心强的心理特征,有利于激发他们的学习兴趣。]
生:我读明白了,信中,高尔基告诉儿子,他在岛上留下了美好的东西,这就是鲜花。
师:你是从哪里读明白的?
生:第七自然段。(生读)这里的破折号就告诉我们,这美好的东西就是鲜花。
师:多会读书啊,连标点符号也没放过!
[评:适时的'肯定,也是读书方法的指导。]
生:我读明白了,信中,高尔基告诉儿子,如果他无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那他的生活就会非常愉快。
师:好的!你是从哪里读明白的?
生:第8自然段。
师:你能通过朗读把你理解的意思表达出来吗?
生:(读)
师:这里,高尔基是不是希望儿子无论在什么时候,什么地方都要给别人种鲜花?
生:(笑,摇头)
师:那么你们认为还可以在什么情况下留给别人哪些美好的东西呢?
生:(一时语塞)
-
角的初步认识评课稿通用
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的角的...
-
识字5动物儿歌评课稿范文
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿要怎么写呢?下面是小编整理的识字5动物儿歌评课稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。识字5动物...
-
[优秀]小数的加减法评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写评课稿呢?以下是小编为大家整理的小数的加减法评课稿,供大家参考借鉴,希...
-
失物招领评课稿经典
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?下面是小编收集整理的失物招领评课稿经典,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。...