九年级人字的意义教学设计
教学设计
一、【链接课标】
知道应从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标
1、情感、态度、价值观:体会生命的意义,树立正确的人生价值取向。
2、能力:提高对生命质量和价值的鉴别能力。
3知识:了解生命价值、人生意义的内涵和表现。
三、【教学重难点】
生命的价值和人生的意义,不仅在于实现个人的幸福,还包括对社会履行的责任,为社会做贡献。
四、【教 法】指导法、讲读法
五、【学 法】小组合作法、探究法、情境创设法
六、【教具准备】
教学多媒体
七、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题
1、读教材 说收获
阅读文段,我知道了: ;我有话要说: ;我的困惑: 。
2、我们应如何评价奥斯特洛夫斯基的生命价值?。
3、名言赏析:从这段话中,你能领悟到奥斯特洛夫斯基对生命价值和人生意义的理解吗?当今的时代有必要发扬保尔精神吗?
4、阅P37的材料,有人说,图中的'主人公都是幸福的人。你认为这个说法有道理吗?为什么?
5、人生的价值不仅在于为自己创造幸福,还在于为别人创造幸福后带给自己更强烈的幸福体验。
6、生命的美好不仅应该表现为个人生活幸福、美满,还应该表现为主动关心、帮助他人,为社会履行责任,为国家和人民作出贡献。
7、从他们的生命实践中,我们应该学到些什么呢?
8、我们应如何理解生命的价值和人生的意义?
八、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学流程
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