人教版四年级第七册《美丽的生命》教学设计
教材分析
1.《美丽的生命》选自人教版《品德与社会》四年级上册第一单元。本单元编写思路是从“欣赏”生命、“感知”生命的美丽入手,唤起心中对生命个体的爱玉尊重,从而珍惜生命、善待生命。
2.本课的设计主旨是通过呈现大自然各种生命共生共存的美丽图画,让孩子们从自己的世界出发,用自己的研究观察生命,用自己的心灵感受生命,用自己的方式研究生命,感受身边的生命之美和生命带来的美丽,领悟“世界因生命而美丽”,引发学生对生灵万物的`情感,为本单元后两篇课文做铺垫。
学情分析
现在的学生,大多是独生子女,在家受到亲朋好友的百般呵护,形成了以我为中心的思想,缺少对周围生命的关爱,更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体,甚至以摧残其他生命体特别是花草树木等为乐,这种现象说到底是道德的缺失,而这种道德的缺失其根源在于对生命的轻视。因此,有必要从小就对学生进行生命教育,引导他们了解其生命需求,感受生命的丰富与意义,让他们在交流中受到触动并给予其生命的关爱与尊重,使“关爱”落实到生活的每一个角落。
教学目标
1.通过呈现大自然美丽的场景和动物的图片,让学生了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美,认识世界万物是相互依赖、相互联系的;学会尊重生命、真爱生命、善待生命。
2.激发学生对动植物的喜爱之情,关爱、善待动植物。
3.进行爱心教育和感恩教育,进一步促进学生良好品质的形成。
教学重点和难点
教学重点:通过观察大自然各种各样的动植物,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂得关爱动植物。
教学难点:初步懂得世界上的生命都是平等的,动植物与人作为生命都有生存的权利,都是值得珍爱,要善待生命。
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