昆虫的生殖和发育评课稿范文大纲
任老师这节课有很多值得我学习的地方:
(1) 课题的引入符合初二学生的心里特征,起到了激趣质疑的作用。
任老师利用多媒体展示毛毛虫和蝴蝶的图片,揭示毛毛虫和蝴蝶的关系,激发了学生强烈的好奇心和求知欲,使学生急切地想知道“丑陋的毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的?”
(2) 充分发挥了多媒体的作用,利用图片对几种昆虫的发育过程进行展示,是抽象的过程形象化,有助于学生对知识的理解和掌握。
(3) 课堂容量大,能当堂完成适当的作业。
几点不成熟的看法:
(1) 提问语言可以更精确一些。
如在引入时展示完毛毛虫和蝴蝶之后,任老师提出:“一条毛毛虫为什么最后会变成一只美丽的'蝴蝶?”我认为这样问可能好些:“丑陋的毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢?”
(2) 图片虽然给学生提供了直观的形象,但是如果能提供实物标本可能印象更加深刻。
(3)板书可以更有条理性一些,将重点突出出来。
以上只是我的一些粗浅的看法,不足之处请批评指正。
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