老树的故事的教学内容
教学目标:
2、通过学习儿歌,使学生感受人与自然和谐共处的快乐。
教学重点:
1、培养学生自主识字的能力。
2、发挥学生的想象能力。
教学准备:
1、老树爷爷、小狗、小兔的头饰各一个。
2、多媒体课件。
教学过程:
一、谈话引入
1、小朋友,今天老师给你们介绍一位朋友,你们看(出示图片:老树)他是谁呀?(老树爷爷)你怎么知道它是一棵老树呀?老树爷爷的年龄可大了,他懂得了许许多多的故事,这节课老师就带同学们一起去听听老树爷爷的故事好吗?板题:老树的故事。在听之前我们先读读这几个生字行吗?学习“老”“故事”并用“故事”说话。
二、自学。
1、听范读。好,老树爷爷正等着我们呢,我们真的要听听老树爷爷的故事了。请同学们打开书本,小声地跟着读,但一定要用小手指指着书本,等一会老师要评一评谁的小手指最听话好吗?你们也来评一评老师读得怎么样好吗?(好)
2、师生互评。
3、学生用自己喜欢的方式读儿歌和学习生字词。(不认识的字用圈圈出来,可以问老师同学、查生字表,可以同桌互学、可以找伙伴学)
三、识字。
1、识字游戏。看大家读得那么认真,老树爷爷说要跟你们玩个小游戏。教师演示课件,请大家看屏幕上的词语,只要能读准屏幕上的词语,老树爷爷就会笑着说“聪明的孩子”并有一只小鸟飞出来。你们愿意参加这游戏吗?
四、练读课文,加深理解。
同学们真了不起,能把生字读得那么好,老树爷爷也非常满意。所以他特意来看看同学们。
1、同学们你们看我是谁?(老师带了老树爷爷的'头饰)因为我脸上总带着笑容又善良,所以小动物们都喜欢围着我问许多的问题。他们问了什么问题呢?请同学们拿起笔边读儿歌边把问题画出来。
2、你们知道小朋友、小动物向我提了些什么问题吗?
3、读到第一个问题时,师问:大家猜猜,我真的有一百岁了吗?可出示一些老树高大的图片。
4、读到第二、三小节的问题的时候,师问:同学们想想“我”已经有100岁了,在“我”身上安过家的小鸟多不多?(多)他们常常跟我说话,都是“我”的好孩子。如果你们都变成了一只只可爱的小鸟,你想对我说些什么呢?(同桌讨论)“身穿礼服的音乐家”其实指的是谁呢?(小鸟)你们从哪儿来的呀?很多地方的小鸟都来我身上安过家。可爱的小鸟们,你们打算为“我”唱些什么歌呢?(学生自由唱)
5、如果小朋友们能把这首小儿歌流利地读给“我”听,“我”就很高兴了,行吗?(行)让学生多种形式读儿歌。
6、老树爷爷评价小朋友读书的情况。当读到问句的时候可作示范、指导。)
五、发散思维,向老树提问题。
1、同学们读得真好。你们除了书上的问题,还有问题想问我吗?
2、分成四人小组,在小组里一人扮演老树,其他小朋友可以扮演不同的角色,(可以扮演小动物或小朋友)向老树爷爷提问题。
3、请学生到讲台上表演。
六、总结。
同学们,你们喜欢老树爷爷吗?喜欢的就应该怎样对待他呢?(保护他)对了,花、草、树木是我们的好朋友,我们应该爱护他们让他们健康成长。
七、作业。
扮演老树讲故事。
-
《四个太阳》的评课稿优秀
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么什么样的评课稿才是好的呢?以下是小编收集整理的《四个太阳》的评课稿优秀,仅...
-
[精华]我的教学故事
我的教学故事1这件事发生在好几年前我接四年级体育课时,然而它却一直留在我的记忆深处。当时个别后进的学生让教师们操碎了心,特别值得一提的是四年级二班的××同学,更是让所有的教师都感到头疼,班里几乎所有的学生都挨过他的打,教师们一致认为“此生难教”。这些...
-
液体的热胀冷缩评课稿3篇
液体的热胀冷缩评课稿1连续听了李老师执教的《液体的热胀冷缩》几课后,我有以下本节课的一点看法:首先,本节课的教学目标明确,本课的教学目标是:科学概念:1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大,受...
-
《小木偶的故事》课后反思总结通用
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的《小木偶的故事》课后反思总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。《小木偶...