数学复习高效课堂论文
一、组内交流互助,整合教育资源
在数学复习小组讨论中各显其能,“兵”教“兵”,也就是让会的学生教没有学会的学生。学生之间的交流,不像师生之间的交流那样让学生产生压力,他们之间的交流轻松自然,很容易产生共鸣,也容易解决问题。而学会的学生,在分析讲解的过程中,对问题的理解就会更深入,对数学知识的掌握也会更牢固,应用也会更灵活,对分析问题和解决问题的.能力提高更显著。这样,由教师的说教和居高临下灌输的课堂,变成问题化、动态化和充满阳光的课堂,变成让每个层次的学生都有所发展的课堂。
二、全班交流展示,张扬个性
在“全班交流展示”这一环节中,各小组展示本小组独到的见解、解题方法,提出本小组需要大家帮助解决的问题。接下来由其他组的成员帮助其解决问题,大家都解决不了的问题,再由教师引导解决。教师综合考虑教学内容和学生的实际情况,提出综合性较强的问题,然后让学生独立思考,再合作讨论,之后展示交流,组间质疑,教师点拨,并解决问题。最后,由一个小组代表总结本节课学习的知识点、解题方法、数学思想及解题中易犯的错误,其他小组代表补充,教师完善。在这样的互动中,学生互相质疑、释疑,既提升了能力,又张扬了个性。
三、引入多元评价,增强自信
多元评价会对学生数学复习的发展产生更大的促进作用,因此教师可以充分利用虚拟分值,对学生整个学习过程进行评价。小组长在组内对每个成员的课前学习进行评价,给出分值;在课堂上,针对每个人的表现,结合教师的评价,班委对各组的表现进行量化评价,小组的成绩就是每个组员的成绩,每个组员为本组挣分,就是为自己挣分,也是给其他组员挣分,这样更利于培养团队精神。同时,对个体的精彩表现或由教师或由学生随时随地进行评价。并进行阶段性自评和互评,发现个人在学习中存在的问题,及时纠正。过程性评价和结果性评价有机结合,避免了只重视考试成绩的结果性评价的片面性与单一性。自我评价、同学评价、教师评价结合起来,使学生对学习充满了信心,同时也激发了学生的学习兴趣,促使学生更好更快发展。
-
一年级上册小小的船评课稿集合
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。评课稿要怎么写呢?下面是小编精心整理的一年级上册小小的船评课稿集合,供大家参考借鉴,希望可以帮...
-
《圆认识》评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
草虫的村落课后反思
在不断进步的时代,课堂教学是我们的工作之一,反思过去,是为了以后。反思我们应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的草虫的村落课后反思,仅供参考,大家一起来看看吧。草虫的村落课后反思1在本课的教学中,我也试着引领学生走进“草虫的村落”,让孩子们领略在虫虫世界里的...
-
比尾巴评课稿荐
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么写评课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的比尾巴评课...