小数的连加连减及加减混合运算的教学设计

一、教学目标

1、结合具体的`情境，探索小数连加，连减及加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。

2、能用不用的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。

3、让学生用迁移，类比的方法探索新知。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。

2. 教学难点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。

　　三、预计教学时间：1 节

　　四、教学活动

（一 ）基础训练

【口算】4.5＋2.8 0.48－0.35 3.6－2.8

4－3.6 5.5＋2.7 0.38－0.08

【解答题】笔算：4.58＋3.22= 17.38－5.8=

（说一说小数加减法计算时要注意什么？）

（二） 新知学习

1、出示例3情境图，引出问题。

说一说从图中获得哪些信息？提出数学问题。

2、自主探索算法。

独立解决，小组讨论。

3、交流算法。

方法1：483.4－(39.5＋98.5)

=483.4－138.3

=345.1(千米)

方法2：165＋80.7＋99.4

=245.7＋99.4

=345.1（千米）

方法3：483－39.5－98.8

=443.9－98.8

=345.1（千米）

说一说上面每个算式运算顺序及算式每一步所表述的意义。

强调：（1）注意递等式的书写格式，计算时，每一步竖式要书写工整，养成良好的计算习惯。

（2）学会用多种方法解决问题。

【小结】

连加，连减及加减混合计算要注意什么？（归纳总结算法）

（1）要先弄清计算顺序，再认真计算。

（2）要养成认真检查，细心验算的习惯。

（三） 巩固练习

【基础练习】、练习十七相关练习。

【提高练习】补充：

4.6＋2.25＋3.08 15.38－2.76－8.24

14.38－（2.75＋6.07） 3.2＋6.27－5.88

【拓展练习】

16.38+1.56－8.38 17.39－（2.39＋5.07）

（四）教学效果评价（小测题）

3.91－3.7+0.6 2－0.01－1.09 7.8 －(1.1+6.32 )