哈里啰评课稿
今天上午听了李老师执教的《哈里啰》,本节课的教学重点之一是让学生用轻松愉快的歌声演唱歌曲《哈里啰》,所以,在安排教学过程时主要以音乐审美为核心,使学生在欢快、愉悦的音乐氛围中进行歌曲的学习。
首先,在上课之前安排了学生跟着歌曲《铃儿响叮当》和《祖国祖国多美丽》进行律动。在音乐中,学生可以用自己的动作随意进行表演,只要动作能够准确跟着歌曲的节奏就可以了。这样不仅一开始就能使学生沉浸在快乐的氛围之中,而且也缓解了学生的紧张情绪。
其次,音乐是一种听觉艺术,听对于学生感受歌曲音乐这方面来讲很重要。所以,在进行《哈里啰》这首歌曲的教学时,我采用了听唱法。运用各种方法让学生多听,这样不仅学生对于这首歌曲有了整体的感受,而且学生经过多次聆听歌曲就很自然的学会了这首歌曲。
再次,切分节奏是这节课的难点。对于难点的解决,采用了在学习歌曲之前进行节奏练习的方法。重点解决切分节奏。先让学生听老师拍节奏、感受节奏。再让他们试拍,最后再加上适当的词说节奏,这样切分节奏这一难点就很快被解决了。
在学唱歌曲时,怎样使学生能更好的演唱歌曲也是很重要的。所以,老师采用了师生接唱、生生接唱、分组接唱、集体练唱、个体演唱等多种方式,这样,学生经过多次的练习,逐渐的就能把歌曲演唱好了。在教学过程中,也十分注意学生的反应,对于他们有唱错的地方或者不准确的地方及时地纠正。
最后,为歌曲做律动表演是本课的高潮部分。先带着学生做一些简单的.动作,然后再让学生创编。颇有一些抛砖引玉的意思。学生经过我的示范启发,创编出了自己的动作。他们在欢快的音乐中唱歌,在快乐的气氛中创作。身心都在愉悦的氛围中学习,这也是我所期望的。
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