二年级语文《浅水洼里的小鱼》评课稿
郭老师这节课是比较成功的,在教学中有好多值得我学习的地方:
一、在本课时的教学中,郭老师设计了精美的多媒体课件,这不但创设了情境,也促进了学生对课文的理解和思维的扩展。上课伊始,郭老师出示了词语认读,完成了对词语的巩固,尤其是是选择词语说一句话是亮点,接着提问让学生读一读课文的第一段话,找出描写小鱼可怜的语句,为教学下文埋下伏笔。
二、本课中,郭老师采用了多种形式的语言训练,如想象说话、分角色表演等,巧妙地挖掘一些语言训练点,激活学生的想象思维,提高了学生的`创造思维能力。
三、注重学生情感体验。在教学中,郭老师多次设置情境,让学生反复朗读,让学生逐步理解文章内涵,使学生始终处于丰富的情感体验之中。如他设计了“假如你们就是被困在浅水洼里的小鱼,你会说些什么呢?”等环节,引起学生们情感共鸣,激活了学生的思维,让他们设身处地为小鱼着想,从中体会小男孩的成功感、满足感。
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