新型玻璃教学设计
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教学目标
1.认识 4 个生字,会写 8 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学,学科学的积极性和为科技事业的发展和进步勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法,并学习运用。
教学重点:
了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的表达方法,
教学准备:
布置学生搜集有关新型玻璃的资料,观察了解生活中新型玻璃的广泛运用。
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣
《新型玻璃》一文是一篇说明性文章。我们一起学习,领悟说明文的表达方法。
二、初读课文,理清文章脉络
1.用自己喜欢的方式通读课文,想想课文介绍了哪几种玻璃。
2.同桌互读课文,注意读准字音,读通词句。
3.课文介绍了哪几种新型玻璃?
三、合作探究,自制表格,了解新型玻璃
这几种玻璃各有各的特点,能满足不同需求的人们。小组合作,设计一个表格,然后充分地读课文,自主学习了解新型玻璃,把不同玻璃的特点和作用填在表格里。
1.小组商议绘制表格,填写表格。交流自学情况,质疑解疑,补充评议。
新型玻璃 | 特点 | 作用 |
2.全班交流,小组推荐代表发言,汇报学习情况。全班同学补充评议,教师点拨。
(1)夹丝网防盗玻璃。
特点:夹有金属丝网,能自动报警。
作用:可以防盗。因此用途很广,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
你能用“可以……可以……可以……也可以……”说说夹丝网防盗玻璃还有哪些用途吗?
指导朗读课文第一自然段。
(2)夹丝玻璃。
特点:坚硬,不易破碎。
作用:安全。
理解“安然无恙”“藕断丝连”的意思。
(3)变色玻璃。
理解句子:“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”
谈谈自己对此句的理解,教师点拨:阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也就暗些;阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些,从而起到调节室内光线的作用。
特点:能随着阳光的强弱而改变颜色。
作用:调节室内光线。
(4)吸热玻璃。
特点:吸热,阻挡冷空气。
作用:使室内冬暖夏凉。
(5)吃音玻璃。
特点:清除噪音。
作用:使室内噪音的强度减弱。
四、拓展延伸
在生活中,新型玻璃给人们带来了许多方便,同学们观察了解到这些玻璃在哪些地方有应用呢,向大家介绍一下。
第二课时
一、复习导入
1.听写生字词。
2.选取描写自己感兴趣的'新型玻璃的句子进行朗读,注意读清楚其特点和作用。
二、精读课文,领悟说明方法
1.自读思考,作者是怎么说明夹丝网防盗玻璃的特点和作用的?把事例讲给大家听听,画出自己喜欢的句子,你觉得这样写有什么好处?
这种举例的说明方法,使人读后印象深刻,清楚明白。
2.作者在介绍其他新型玻璃时,又是怎样说明的呢?画出有关词句自读思考、揣摩说明方法。
举例:
(1)“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”
说明方法:打比方,使内容浅显易懂。
(2)“噪音像一个来无影去踪的‘隐身人’,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”
说明方法:拟人和作比较。使内容清楚明白,易于理解。
(3)“临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。”
说明方法:列数字
3.作者在介绍新型玻璃时,为让文章活泼生动,在谋篇布局上煞费苦心。请同学们浏览课文第一至第五自然段,画出每段的第一句话,想想这样写有什么好处?
三、拓展延伸
新型玻璃在生活中应用广泛,给人们的生产、生活带来了方便。同学们,你也可以做一个小小发明家,根据人们的要求设计出别的新型玻璃。如果让你来设计,你会设计出什么样的玻璃来呢?
同桌讨论交流,设计时注意写清楚玻璃的特点和作用。
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