《玻璃公公的一家》小学语文A版四年级上册教学设计
教学目标
1、人事并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容,了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。
3、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
4、激发学生关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣,培养学生的想象能力和创新能力。
重点难点:
了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话,导入新课
1、同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?有什么作用吗?
2、教师小结。随着科学技术的发展,玻璃的种类越来越多,在生活中的使用范围,也越来越广泛。今天我们就走进玻璃家族,来了解几种新型的'玻璃。(板书课题:玻璃公公的一家)
二、检查预习,整体感知
1、指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2、出示本课的生字新词卡片,指明读一读,教师强调读音。
3、指名反馈。
三、小组自读,深入了解
1、教师导读,这些新型的玻璃到底有什么特点和作用呢?请同学们以小组为单位,再读课文,完成表格。
2、以小组为单位,派代表反馈。
3、分角色朗读课文。(指导读出玻璃公公小朋友不同的说话语气)
4、小组分角色朗读课文,比一比看那组读得好。
四、总结全文
1、你们还知道哪些新型玻璃呢?(学生展示资料,交流)
2、教师:假如你是玻璃厂的设计师,你还想为玻璃家族增添哪些成员?
3、教师总结:同学们,随着科学技术的发展,人类一定能够设计出能为人类更好地服务的玻璃来,说不定你们想设计的玻璃在不久的将来也能问世呢!
五、安排作业
1、分角色朗读课文。
2、搜集资料,了解更多的新型玻璃。
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