有关课文新型玻璃的教学反思
《新型玻璃》向我们介绍了玻璃家族的一些新成员,这些玻璃令学生大开眼界,也激发了他们的想象力,对学生来说是一篇很有益的文章。这篇文章内容浅显,前五段结构基本相同,因此在教学中我就放手让他们自学,在书上批批画画,用不同的符号标出表示不同玻璃特点和作用的句子,教给学生一种自学的方法。接着让学生互相交流学习成果,互相补充、指正。
在全班交流的过程中,关键让学生把表示玻璃特点和作用的巨资进行概括、综合,用简单的词语填写思考练习1的表格。让学生充当各种玻璃,通过“自叙”这种形式来展示对所学知识的`巩固和运用,并让学生展望未来,设计心目中的新型玻璃,对于培养学生想象力和创新精神是一个很好的尝试。但在教学设计中由于过多注重“自叙”这种形式,而且为了更好地进行展示,无形中减少了读书的时间,使学生对于课文的理解也只浮浅地停留在文字表面,故也使这种形式有些哗众之嫌。
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