《21世纪的能源》的教学设计
一、 教材分析
1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段(第1、2自然段)介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明末来新的能源很很富。
2这是一篇宣伟传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚,是落实三单元阅读训练点的的选学课文。课文中有些专用术语,只要求大致了解它们的意思就可以了。
二、 教学目标
1能给课文分段,概括段落大意,并用段落结构比较清楚,并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。
3了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点,激发学生热爱科学的思想感情。
三、 教学重点与难点
教学重点:用段意归并法归纳课文主要内容。
教学难点 :归纳主要内容时,语言的组织是一个难点。
四、 教学准备:让学生事先阅读有关能源的科普读物。21世纪普遍使用的新能源挂图。
五、 教学时间:2课时。
第1课时
(一) 教学目标
1初读课文,自学生字新词。
2了解课文大意,给课文分段,学习第一段。
(二) 教学过程
1揭示课题。谁知能源可以用来干什么?
你知道的能源有哪些?
2自学课文。
(1) 自学字词:生字读准音。词语联系上下文或理解。
读通课文。
(2) 课文介绍了哪几种新能源?用抓重点段的方法给课文分段。
3自学检查。
(1) 检查生字新词自学情况。
(2) 讨论分段。(第一段:第1、2自然段。第二段:第3-5 自然段。第三段:第6自然段。)
4学习第一段。
(1) 指名读第一段,说说第一段主要写了什么?
(当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。)
(2)课文开头的三个设问句,点出了什么?(能源的作用。)
5齐读第一段。
第2课时
(一) 教学目标
1细读课文,学习课文第二、三段,概括段意。
2用段意归并法归纳课文主要内容。
(二) 教学过程
1回忆:当今我们使用的主要能源是什么
2学习课文第二段。
(1) 21世纪的`新能源会是些什么呢?它们有什么优点呢?请同学默读第二段,完成下表。
能源名称 特点(优点) 用途
(2) 交流。
原子能 威力最大 发电(比煤省)
潜艇可长期潜行
巨型船舰更多
太阳能 最清洁 价廉 无污染 发电(太阳能收集器)
进入生活领域
地热 最便宜 供热取暖
(3)用______最_______,它能_______。的句子来介绍能源。
(4)想一想:作者是怎么介绍这三种能源的特点的?
(先概括后具体)这样写有什么样好处?
(5)归纳第二段段意。
(原子能威力最大,太阳能最清洁,地热能最便宜。)
3学习课文第三段。
(1) 读第三段,说说第三段主要写了什么?
(未来的新能源还有很多。)
(2)仍用______最______,它能_______。的句子来介绍新能源。
(3)这道填空题能填空吗?(不能。)为什么?(因为还有更多的新能源等待人们去开发。)
4归纳课文主要内容。
(1) 读三段段意。
(2) 独立归并。
(3) 交流。教师指导学生在归纳主要内容时,注意语言的组织。
5齐读课文。
6作业 :课外阅读科普类书籍,拓宽知识面。
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