二年级数学上册《农家小院》教学设计
教学目标
1.让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘除法之间的关系。
2.数学思考、解决问题:让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提问题的.能力,发展学生的应用意识,让不同学生都能学到所需要的数学知识,让思维敏捷的学生能拓展应用知识,培养学生初步的数学思想。
3.情感与态度目标:让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。
教学重点:
在生动的情境中,让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。
教学难点:
使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。
教学准备:
课件、实物投影。
教学过程:
一、情景创设
谈话:同学们,现在人们过惯了城市生活,周末时大家喜欢去农家乐去玩玩,呼吸农村的新鲜空气,你们去过吗?和谁一块儿去的?
今天老师带小朋友到了农村里的小院,你看到什么数学信息呢?
二、问题探究
1.观察主图,明白图意。
学生说出图中的一个个数学信息,老师板书。
2.你能根据数学信息提出什么数学问题?
墙上挂了多少个玉米?平均每个笼子住几只小兔?
需要几个盒子?需要装几筐?
3.让学生同桌互动解答。
4.反馈
三、实践应用
练一练:
1.第1题 提出哪些数学问题?
2.第2题 提出问题,独立完成,老师指导。
3.第3、4题:小组同学一起完成。
四、小结
这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?
板书设计
农家小院
提问:回答
墙上挂了多少个玉米?
平均每个笼子住几只小兔?
需要几个盒子?
需要装几筐?
教学反思
本节课让学生看图找出数学信息,提出数学问题,调动了学生学的积极性,学生学得积极、主动,学习效果好。
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