《同分母分数加减法》小学数学设计
教学目标
(1)使学生牢固地掌握同分母分数加减法的计算法则,并能熟练地计算同分母分数加减法。
(2)通过形式多样的练习,培养学生的学习兴趣,养成认真细致的学习习惯。
教学重点、难点
熟练地计算同分母分数加减法,养成认真细致的学习习惯。
教 学过程
一、基本训练
1、口算,并说说算理和方法。(指名口答)
1/7+2/75/6-1/62/5+3/58/9-5/9
5/8-3/82/3+2/37/10-7/103/4+1/4
2、填空。
(1)2/9+5/9表示9()个()加上()个(),一公是()个(),就是()。
(2)3/4-1/4表示()个()减去()个(),还有()个(),就是()。
3、回顾同分母分数加减的`计算法则,导入练习。
二、谈话导入练习,提高技能。
1、谈话强调对计算结果的处理,引出练习。
1/15()3/21()
2/15+2/15=()17/21-13/21=()
14/15()17/21()
2、你对下面的计算结果有没有意见,如有不同意见请提出来。
(1)17/18-1/18-7/18=9/18..............................()
(2)2/9+5/9+8/9=15/9=5/3..............................()
(3)7/20+9/20+13/20=29/20..............................()
(4)11/13-8/13-3/13=0....................................()
3、选择题。
(1)11/18+7/18的和是()。
A、18/36;B、18/18;C、1;D、1/2
(2)13/21-2/21-5/21的差是()。
A、6/21;B、2/7;C、20/21;D、6/7
(3)有三根木料,第一根重9/100吨,比第二根重1/100吨,第三根比第二根轻1/100吨,第三根木料重多少吨?
A、9/100+1/100+1/100=11/100;
B、9/100+1/100+1/100=11/100吨;
C、9/100-1/100-1/100=7/100吨;
D、9/100-1/100-1/100=7/100
4、小结:同分母分数连加、连减的算理、计算方法及对结果的要求。
5、练习:看谁做得既对又快。
1/5+3/54/7+6/75/11+8/115/8-3/817/21-10/21
2/5+4/5+3/58/9-7/9-1/99/16-5/16-3/16
11/12+7/12+5/127/18-5/18-7/18
三、课堂小结
进一步强调同分母分数加减法的计算法则。
四、发展练习,培养兴趣
把1/9、2/9、3/9......9/9这九个数分别填入下面的□内,使每条横线、竖线、斜线上的三个数都等于零15/9。
1、学生尝试探究。
2、反馈思路:先找到居中数5/9,然后再按照以前学过的“九宫图”的做法把柄1/9、2/9、3/9......相应填入。
(通过此题练习,即巩固学生对同分母分数加减法计算法则的理解,又培养学生的迁移能力)
五、作业
学生已经牢固地掌握了同分母分数加减法的计算法则,并能熟练地计算同分母分数加减法。并且通过形式多样的练习,培养学生的学习兴趣,养成认真细致的学习习惯。
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