《夹竹桃》教材设计分析
《夹竹桃》教材分析
教学目标
1. 认识本课生字,并能规范书写;能运用工具书或联系上下文等多种方法,理解本课生字新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解夹竹桃的特点,选背自己喜欢的段落。
3. 体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情,学习夹竹桃默默无闻、坚韧不拔的品质。
教学准备
教师:夹竹桃的文字、图片资料。
学生:用自己喜欢的方式了解夹竹桃。
教学建议
“月是故乡明,人是故乡亲。”家乡的一山一水总是那么令人魂牵梦绕。《夹竹桃》用诗一般优美动人的语言,描绘了如火似雪的夹竹桃,刻画了具有韧性的夹竹桃。如此婉美、如此有韧性的夹竹桃,引起了作者许多神奇的想象,也把我们带进了如诗如画的情景中。
课文按总—分—总的顺序分成了三个部分介绍夹竹桃。第1段概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、回忆的花。第2~4段从夹竹桃花的`颜色、花的韧性、花的香气以及由花影引起的想象来介绍夹竹桃。第5段写作者对夹竹桃由衷的赞美。
本课的教学重点是了解夹竹桃的特点,教学难点是学习作者抓住特点描写事物的方法。
建议本课教学用1~2课时。
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