九年级英语上学期期中考试的教学反思
为了迎接期中考试,这一周我们上的都是复习课。复习课内容多时间短,怎么复习才能有效?我尝试了以下这种复习方法,感觉学生复习的主动性和主动性有所提高。这种复习方法是将复习主动权还给学生,让他们带着任务去做复习课前的准备。如让有的小组负责找出该单元有相关形式和用法的单词,让有的小组找出本单元的词组及用法,让有的小组找出该单元的'功能句或语法。小组分工视任务的多少相对平均。小组长负责组内分工,确保人人有时干。通过上课展示帮助全班同学复习好所负责的内容。教师及时跟上点拨和引导,展示的学生和听讲的学生可以相互质疑,听讲的学生及时做好笔记。这种任务分工式的复习应是建立在学生全面自主复习的基础上,突出重点的复习。
改变复习方法,提高复习效率
本周没再进行新课,而是进入了期中考试前的复习阶段。以往我总是带领学生把课本内容再通一遍,目的是让学生重视课本内容,抓牢基础知识。但效果并不理想,往往是我滔滔不绝的说,学生在下面不知所以然,就连我说到哪儿了都不知道。这次我改变了做法,让学生在晚自习时把第二天要复习的内容从单词、短语、句型到语法四个方面自己总结好,第二天上课时用投影的形式把部分学生总结的内容呈现给大家,这样可以相互补充,避免了自己复习时容易漏掉某些知识点。为了提高学生的积极性,我还让小组间展开竞争,哪个组总结的全面认真就给哪个组加星。目前复习了三个单元了,感觉效果还不错。我打算后面的几个单元继续用此方法。
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