《说说我的家》教学反思
我今天执教的是《品德与生活》一年级上册第三单位《我爱我家》的第一个进修主题,《说说我的家》要肄业生熟悉家庭中的重要成员;学会向他人介绍本身的家庭,激发学生对家的骄傲感与幸福感,并能在此基本上主动关怀,体谅家人。在本节课上,我认为做到比较成功的有以下几点:
1、充分表现了课程的活动性并重视了活动的时效性。
新课标中指出:品德与生活、品德与社会的课程目标主如果经由过程学生介入各项活动来实现的。只有在活泼活泼的活动中儿童的主体介入性才能获得充分的发挥,才能有效地改变儿童的道德熟悉水平和道德情感。在教授教化本课时,我根据教材内容和教授教化目标,从学生的实际出发设计了四项活动:说说我的家、家人的爱好、家中的故事、写写画画我的家。这些活动不仅情势多样,并且都达到了活动的目标,重视了活动的实效性。
2、创造性的应用教材,做到了走出教材,回归儿童生活。
《说说我的家》这一课,教材只给出了五张图片,仅仅靠教材供给的典范,无法杀青教授教化目标,是以,我环绕教材中提出的话题,发掘可与学生的生活实际相结合的材料,增长了“说说家中产生的'故事”和“写写画画我的家”两个环节,这两个环节内容与学生生活慎密相连,教室内容与孩子生活奇妙地融为一体。
1、对学生的存眷还做得不太够。在“说说我的家”这一环节,有一位同窗在介绍的时刻,介绍得很具体,很清楚,说话表达才能也特其余强,但我却没有对她的表示进行评价和鼓励。
3、课程的设计相符学生的年纪特点和兴趣爱好。
一年级的学生留意力不敷稳定,克己才能差,集中留意力的时光短,但他们爱好看动画片,爱好动画人物,是以,我拔取了同窗们最爱好的动画人物小灰灰,经由过程小灰灰创设多样的情境,来激发学生进修的兴趣,集中学生的留意力。在说说“家人的爱好”时,我又应用“伐鼓传花”的游戏,进一步激发学生的进修兴趣。
4、重视了合作进修。作为一年级学生,应当说他们还不太懂也不太会,我采取了“在小组中和小伙伴一路说”和“和右边的同窗说”两种方法,让他们学汇合作。
一节课上完,老是会留下一些遗憾。在这节课上,也有一些不足:
在学生说“家人的爱好”这一环节,当第三个学生说到本身的爱好仍是上语文课时,应及时正面引导:“在家里你还有什么爱好呢?”或说“除了这个爱好认为,你还有什么爱好呢?”
3、对本课最后一个环节的处理有所欠缺,假如学生在展示本身作品时能放手让学生本身去读写的话、本身去介绍本身画的作品,也许会有更多出色的教室生成,教室也会变得更出色。
上完本节课,总的感触感染是:
1、在《品德与生活》教授教化中我们要改变教授教化不雅念,尽量把学生的眼光引到教材以外、更广阔的的生活世界中去,把道德寓于儿童的生活,使优胜的品德和习惯在儿童的生活过程中形成。
2、在学生的引导上还有所欠缺,教授教化机灵还可进一步进步。
2、教授教化之路任重道远,还需赓续加强进修,锤炼自我!
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