《说说我自己》教学设计
一、激趣导入,引入新课。(5分钟)
师:同学们,喜欢做游戏吗?好,那让我们一起共度快
乐时光。男同学一波,女同学一波,请你们各自推选一名最与众不同的作为你们的代表上台。
注意仔细观察,看一看他们两个有什么不同的地方,说对了加分,说错了可要扣分的。现在一个男同学一个女同学,谁打头炮?
学生汇报,老师当记分员,并及时评价。
师:台上的两位同学自己说一说。
评出优胜组。
师:从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中你们有什么发现?
学生汇报,教师总结:每个人都有与别人不同之处,而且只有自己最了解自己。今天我们就要争取一个机会,给大家——(多媒体显示:说说我自己)
二、细读提示,明确要求。(5分钟)
师:请同学们打开课本47页,读《语文园地三》口语交际要求,找出自己认为要注意的地方划上线,看看这次口语交际要求我们做什么,并且告诉了我们怎么做。(师板书) 师:谁愿意来说一说?
学生汇报,教师板书。
师:同学们总结的真好,真会读书。谁愿意先上台来说说你自己,其他同学认真听,比比谁听的最仔细,待会也请你来评一评。
请两名同学上台,并请学生一一进行评价。
三、示范引路,开心说话。(10分钟)
老师这里也有两位厉害的朋友,他们也想来介绍自己,咱们来听听看他们说的是否精彩!
熊大:
我是熊大,是森林保护者。我长着棕红色的油亮的皮毛、红鼻子。我还能伸张正义,有着无边的计谋。我的爱好是制止光头强砍树,捍卫东北丛林的环境。我的优点是敦厚善良,总是怜悯光头强,所以在经历了一次次困难后,我都送光头强回家过年。但我经常会骂熊二:“你看那副熊样!” 熊大的自我介绍精彩吗?为什么?
懒羊羊:
我是懒羊羊,不爱运动。因为很懒,常常把该做的事情都推到明天或推给别人,所以我有很多时间可以用来睡觉。闯祸的原因自然是因为我的缺点太多了,结果被灰太狼给抓住,每次都要喜羊羊来救我。因为我最爱做的事情是吃和睡,所以长得很肥,被灰太狼称为“小胖子”或“小肥羊”。不论是生活、学习还是工作,我都会随身携带我的最爱——枕头。而在不睡觉的时候,我就会享用那些美味的零食。
别看我很懒,很弱,但是,我却有好运!有时,我睡懒觉,就可以躲开灰太狼的攻击,甚至可以免被灰太狼煮!有一次,灰太狼骗喜羊羊,美羊羊和沸羊羊照相。而我在睡觉,
躲过这次危险。
师:听了懒羊羊的自我介绍,你有何感想?
师:懒羊羊不仅抓住了自己的特点来说,而且还勇于说出自己的缺点,敢说真话,也真不愧为金话筒呀!
师:假如要向别人介绍你自己,该从哪些方面来介绍呢?
学生汇报:外貌、兴趣爱好、优点缺点……
外貌(看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的?)
1、教师课件出示一些描写人物的词语,丰富学生的`词汇,并且作为参考描述自己的外貌;
2、学生看自己的照片思考几分钟,说一说。
兴趣爱好(你最喜欢什么动物?或者喜欢什么运动?你最擅长的一项运动是什么?)
课件出示一些图片,唤起学生的情感体验,说一说这项运功给自己带来的愉悦体验;或者说一说自己的某项特长也可以。
四、小组交流,推优参赛。(5分钟)
师:一会儿咱们来一场以“说说我自己”为题的口语交际比赛。每个人先参加四人小组内的预选赛,在小组内说说你自己,其他同学认真听,看看谁说的最精彩,然后举手表决推选出优胜者,进行决赛。决赛后咱们会评出前三名,分
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