四年级英语评课稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》
四年级英语评课稿:1BUnit3《Nicetomeetyou》
沈老师执教本节课的情景主要是在两个小朋友在公园偶遇,一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的叔叔,然后互相打招呼。这节课主要引导学生,让学生掌握句型Thisis…,能用tomeetyou,too.和别人打招呼。并且掌握4个单词uncleauntgrandpagrandma.
为了更好的突出重点,突破难点,沈老师采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法,以情感培育人,以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景。操练单词、词组时沈老师让学生配上拍手、跺脚、充分调动学生的多种感官,让学生整体感知,体验语言的真实自然及语言的交际功能。在活跃的气氛下,虽然课堂纪律有些比较难于控制,但是学生的学习兴趣提高了,掌握情况也比较好。大部分学生能掌握这两个句型,只有少数学生的.发音和语调存在一定的错误。
培养他们兴趣的同时,适当扩大知识量,在教授tomeetyou的时候,将新授句型和Howareyou?I’mfine,thankyou.比较了一下。强调了两者的相同点和不同点。比且注重适当补充了一点相应的英语背景知识,学生只有对自己、对英文化有积极的情态,才能保持学习的动力并取得成绩、刻板的情态,不仅会影响其它发展是学好的重要因素,但是由于一年级学生的理解能力有限,有部分学生无法理解掌握。
课文中本单元并没有安排歌曲,只有一首小诗,学生的学习兴趣不高,沈老师自己加入了一首歌曲Familyfinger,这首歌的旋律轻快,速度适中,比较适合一年级的学生。在唱歌的时候,沈老师适当加入了一些动作,并且鼓励学生用新学的单词uncleauntgrangpagrandma来替换歌词内容,学生兴趣高涨,掌握得很好。新授的四个单词掌握的情况很好,只有部分学生分不清uncle和aunt,部分学生对uncle的发音没有掌握。新授的两个句子掌握情况较好,但是由于时间关系,没有安排时间给学生做当堂的对话练习来巩固这两个句型。来巩固当场所学内容,也有个别学生没有掌握知识点,在今后的教学中还应该要加强这方面的训练,嚷学生大胆开口说英语,在实际操练中掌握所学内容。
在以后的教学中沈老师还应从基础抓起,不断追求较高的课堂教学效益。多注重培养学生的学习兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。
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