小学英语《Nicetomeetyou》的教学设计

　　第一课时

教材分析：本单元主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼” is…是介绍人物时最常用的交际用语。在教学中，教师可以让学生带一些家人的照片，也可以在课堂上设置与生活中相似的情景，引导学生在情景中练习介绍人物。

一、 教学目标：

1.听懂他人使用This is …

介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员，语音语调正确自然。

2.能听懂、会说uncle, aunt, grandpa和grandma这四个单词，发音正确。

3.会说歌谣I love you.

二、教学重点、难点：

1.听懂他人使用This is …

介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员。

2.能听得懂、会说uncle, aunt, grandpa和grandma这四个单词，发音正确。

三、 课前准备：

图片、人物头饰、磁带等，学生准备好全家福照片，并预先在黑板上写好课题Unit 3 Nice to meet you

四、 教学过程：

Step 1 Sing a song

组织学生齐唱歌曲What’s your name?和How are you?

Step 2 Free talk

1) 请学生用自己的名字相互询问并回答。

2) 用问候语How are you?问候，并用三种不同的应答语来回答。

Step 3 Presentation

1 教师出示自己的全家福照片，通过复习单词Dad和Mum来学习新单词

T: Look! I have a photo. It’s nice.

T: (指着自己的父亲)This is my dad.

T: (放慢速度，指着爷爷说)This is my grandpa.

同法教grandma, uncle, aunt.

2 小组活动

四人一组，各自拿着自己的全家福照片，向小伙伴介绍自己的家庭成员。以此复习家庭成员单词。

Step 4 Say a rhyme

1 组织学生完整地听歌谣。

2 帮助学生熟悉歌谣节奏，并让他们跟着节奏自己试念。

3 引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，由感情地朗读、表演歌谣。

4 鼓励学生替换人物，改编歌谣。

Step 5 Presentation

1 使用This is …

介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员

T: (头戴Mike头饰)Hello, I’m Mike. Let me introduce my family members. (指着人物一一介绍)This is my grandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(补充学习单词sister)。

2 小组活动

四人一组，各自拿着自己的全家福照片，用This is …

向小伙伴介绍自己的家庭成员。

3 请个别学生上台介绍自己的家庭成员。对于表现好的学生及时予以表扬鼓励。

板书设计：

Unit 3 Nice to meet you

人物图片 grandpa

This is人物图片 grandma

人物图片uncle

人物图片 aunt

　　第二课时

一、 教学目标：

1. 能听得懂、会说日常交际用语Nice to meet you.发音正确。

2. 能听得懂、会说、会读字母Ee, Ff。

一、 教学重点、难点：

1.能听得懂、会说日常交际用语Nice to meet you.

2.能正确读出、读准本单元的两个字母Ee和Ff。

二、 课前准备：

图片、人物头饰、字母卡片、磁带等，学生准备好全家福照片，并预先在黑板上写好课题Unit 3 Nice to meet you

三、 教学过程：

Step 1 Say a rhyme

1 组织学生齐说歌谣Dad, mum, I love you.和I love you.

2 改编歌谣。

Step 2 Guessing game

将学过的`家庭称谓的人物图片翻过来，让学生猜一猜每幅图中各是哪个人物。

Step 3 Revision

请学生用自己的全家福照片，用This is…介绍照片中的人物。先小组内进行，再向全班同学介绍。

Step 4 Presentation

1 引入话题

教师通过复习旧知，导入本课的对话。

T: Hi, I’m …

S: Hi, I’m …

T: (伸出手与学生握手)Nice to meet you.

S: (在教师的帮助下学生回答)Nice to meet you, too.

2 学习对话

1）让学生看课文挂图，听课文录音，熟悉课文内容。

2）教师让学生听录音，跟读。

3 操练和运用

1) 用多种形式朗读课文。

2）分角色朗读课文。

3）小组活动。扮演不同角色，进行表演。教师可先示范。

T: Look! This is my aunt.(指着一扮演aunt的学生)

S1: Nice to meet you.

S2: Nice to meet you, too.

Step 5 Learn English alphabets

1) 复习字母Aa, Bb, Cc和Dd.及单词name, book, cat和dog.

2) 在复习了字母Bb, Cc, Dd后，出示字母Ee，教师示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音；教授书写笔顺。

3) 教师出示字母卡片Ff,示范发音。分解因素教授，/e/+/f//ef/；教授书写笔顺。

4) 引导学生通过朗读例词evening和father,进一步感受字母Ee和Ff在单词中的发音。

5) 字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的认读和书写。

板书设计：

Unit 3 Nice to meet you

This is …

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

Ee

Ff