四年级《months of the year》教学设计
学情分析:
四年级的学生已学习英语有一年多的时间,对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。
学习内容分析:
本课是本单元的第一节课,本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇,同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分?月份单词以及和其相关的句子。新内容较多,难度相对有些大,因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词,让学生在玩中学,乐中记。
教学目标:
1.知识目标
(1)学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇: month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
(2)学生能听懂并运用下列句子: Whats your favourite month? Whose birthday is in...?
(3)学生能唱歌曲Twelve Months。
2.能力目标
积极完成课堂活动,培养学生自主学习和合作学习的'能力。
3.情感目标
激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强团队合作意识。
教学重点:
12个月份单词的学习以及相关句子。
教学难点:
熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。
教学准备:
词汇卡片、点读机
教学过程:
Greeting 跟学生打招呼,主动告诉他们新单元的学习,在这个单元你会学到什么。看Unit 2的标题Days and Months,向学生解释其意思。转向对month的学习。在黑板上书写month,并领读几遍。
1、Months of the Year
用先前学过的句型Whats your favourite...?导入。把month带到这个句型。引导学生理解句子含义,看是否有学生能够回答(用汉语)。综合学生的答案,再次出示一个问题How many months are there in a year?引导学生数一数,一起从one数到twelve。
依次把12个月份的单词卡片粘贴到黑板上,学生跟读数遍。让学生打开书翻到18页看第1部分,指着之前的黑板上的词汇卡片读,让学生找到教科书上的月份,要求自由练习。
2、Game
找十二个同学上来,把十二个月份的词汇卡片发给他们,在讲台上依次排开(不按照月份顺序)。由我或是自愿者说中文意思,点到的同学跳一下,然后再读出这个单词。
这个游戏之后再做一个对抗赛,将学生分为四组。由我说出其中一个月份,然后以抢答的方式说出该月份的后一个词汇。
3、Lets do it!
这是一个小组活动。重新分组,然后让学生看书19页第3部分。首先向学生介绍月份的缩写形式。
让一名学生充当生日记录员。这名学生问:Whose birthday is in...?这个月份的学生就应该回答My birthday is in Jan。然后记录员把这些学生的名字写到表中正确的位置。
4、Lets sing!
播放一遍Twelve Months并欣赏。再放一遍,歌里唱到哪个月份就指到黑板上相应的月份。
找12名学生到前面来,分配给每名学生一个月份并把对应的词汇卡片发给他们。播放歌曲,让学生跟着唱,唱January这个词时,拿一月份词卡的学生唱这个单词并举起来。以此类推直到整首歌结束。
板书设计:
Months of the Year
Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
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