《改变物体在水中的沉浮》优秀课堂实录

教学目标：

1、通过对几种物体在水中沉浮的探究，了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。

2、在学习科学的过程中，激发同学热爱科学。

3、了解科学技术对社会发展的重要意义。

教学重点：通过对几种物体在水中沉浮，探究了解怎样改变物体在水中沉浮的方法。

教具准备： 1、同学：小玻璃瓶、浮标、水槽、小石头、橡皮泥、泡沫塑料、橡筋、小潜艇、笔帽、矿泉水瓶、易拉罐、吸管、抹布等。

2、教师：CAI课件《改变物体在水中的沉浮》。

课型： 科学探究实验课

教学过程：

一、 提出问题：

1、出示CAI课件──潜水艇在水中游弋。

2、同学观察。

3、提问：你们看到什么？

4、同学讨论并交流（描述潜水艇在水中上浮和下沉的经过）。

5、你们有什么问题想提出来吗（同学提出所要探究的问题）？

二、 探究改变物体在水中沉浮的方法。

探究物体在水中下沉和上浮的方法：

1、活动①：探究改变三个玻璃瓶在水中沉浮的方法。

（1）请同学们打开1号袋，将三个玻璃瓶分别放入水中，看到了什么现象？你们发现了什么？

（2）同学描述玻璃瓶在水中有的.上浮，有的下沉，有的飘浮在水中；玻璃瓶中的水，有的多，有的少。（让同学充沛描述）

（3）大家想想，有什么方法，能使这个沉下去的玻璃瓶浮起来？使上浮的玻璃瓶沉下去？

（4）同学实验，教师分组进行辅导，并了解活动情况。

（5）同学描述使用的方法。

2、活动② ：研究改变浮标和其他物体在水中沉浮的方法。

（1）请同学们打开2号袋。

① 看看里面有什么？

② 同学观察。

③ 回答（浮标、橡皮泥……）。

④ 老师介绍浮标。

（2）讲解实验方法。

①分发《改变物体沉浮的实验报告单》。

②提问：请同学们分别把这些物体放入水中，看一看有什么现象发生，并把它记录在表中。

改变物体在水中沉浮的实验报告单：

资料 开始时 改变重量后 改变体积后 其他

沉 浮 沉 浮 沉 浮

浮标

橡皮泥

小石块

泡沫塑料

橡皮筋

③同学实验，教师巡视辅导。

④同学汇报。

⑤ 说一说：我们可用什么方法改变它们的沉浮？

⑥同学讨论并交流。

⑦你们想不想研究它呢？请大家动手试一试。

⑧同学实验。

⑨同学带着报告单上讲台汇报。

⑩你们都是这研究的吗？有不同方法的再上台发言（将研究的方法展示给大家看）。

⑾ 同学们做得非常认真。你们想想为什么会这样？

⑿ 讨论并交流。

3、探究潜水艇在水中沉浮的秘密

① 出示CAI课件1。

②谁能说一说潜艇是怎样在水中改变沉浮的？

③ 讨论并交流。

④出示CAI课件2，让同学们看一看，介绍军事潜水艇上浮下沉的原因。

三、 应用：制作我们的“潜水艇”。

① 同学自带易拉罐、吸水管。

② 分组实验，谁能想方法使它沉浮自如。

③ 与真的相比较，它们的沉浮有什么相同的地方？

④ 同学讨论并交流。

四、课后延伸。

1、 老师再给大家做一个趣的实验，教师演示沉浮自如的“潜艇”。

2、 教师演示，鼓励同学回家制作，激发好奇心。

① 介绍资料（笔帽和橡皮泥, 把它们粘在一起放入小矿泉水瓶中）。

② 教师演示、激发同学兴趣，让同学也试一试。

3、 考虑：同学们回家后也做这样一个小实验，并想一下：挤压瓶子与潜水艇在水中沉浮有什么关系？下节课再告诉老师。