徒手画校园的评课稿
观摩了孟老师执教的美术课 《徒手画校园》的录像课 ,收益颇多。
孟老师执教的课, 是一节综合性很强的美术课。从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这是一堂学生感兴趣的'美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新。
随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。 孟老 师打破了传统的常规的课堂教学形式,采用开放的教学方式 。首先,教学内容没 有局限教材和书本,而是根据 初中 二 年级学生的学习要求和美术学科特点, 进行精心设计的,具有开放性;其二, 让学生自己先来发现问题,步步引导, 从简到难, 激发了学生活动的兴趣,教师的 引导在整个活动中都贯穿着,贴近学生,并站在学生的立场看问题, 营造了一个开放的良好学习环境和氛围 。
孟 老师在本节课的教学过程中, 利用教室里的课桌,窗户外的风景等生活中的事物, 引导学生进行 思考, 用启发式的问题连接课堂,让 并示范 画法指导, 用错误的透视,让学生帮助老师修改, 巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮老师解决了难题,实质是学生自己帮助了自己。
孟老师在作业设计部分很值得我们学习 。 美术作业与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一题材同一事物的表现也各不同, 分层次布置作业,根据学生特点因材施教, 作 业的设计从封闭走向开放 ,提高了作业的质量。
在半天的学习中,我 们都感受到了 孟 老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教 具齐全、课件精美、教案熟练 ;二是课堂表现沉着思路清晰 ; 三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难 , 循序渐进,层层深入,这些 孟老师在备课前 查阅了大量的资料,认真透彻地研究过 教材,并进行过多次试教的锤炼。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,学生乐于尝试,学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣 ,身心得到了舒缓,情感得到了释放。
总之,孟老师的课给我触动很大,让我感受到另外一种美术教学的新颖形式,给了我很多的启示与自我反省的机会,对我改善今后的教学将是一个很大的推动。
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