二年级品德与生活《我们班里故事多》的教学反思
对于本课的教学设计,我基本上是采用了讨论与讲故事的方式进行的。
首先我从发生在学生和老师身边的故事说起,在我的提示下,同学们能够去寻找班上的感人故事,从而感受到了集体的温暖,友爱和团结,增强了热爱集体的思想感情。
另外,道德能力的提高依赖于学生直接参与的道德实践活动,因而要使学生回到活生生的`道德生活中去,在交往中学会交往,在帮助他人和感激他人中建立我要关心他人的意识。于是我在每次的活动中适时地加以总结,从而促使学生的活动目标更加明朗化。
在最后的一个教学环节:制作感谢卡的时候,通过同学们的讨论以及我对于他们思路的引导,同学们明白了:感谢他人不是走形式,而是发自内心的情感的表达,除了制作感谢卡之外、还有其他的表达形式,比如:一句“谢谢您”“多谢您了”,既是礼节,也体现了对他人的尊重,他们也知道了,感谢不能仅仅停留在口头上,而要付诸实际行动。
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