课文《种子》的教学反思
《种子》一文是一篇精读课文,讲的是学生收集树种的事情。有个小女孩收集到的树种虽然不多,但是颗粒饱满,显然是精心挑选的。课文反映了小女孩做事认真的特点和淳朴诚实的个性,为了加深学生对小女孩个性品质方面的印象,我采用了直观模拟的教学方法收到了较好的效果。
课文第一自然段讲的是:讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄的、有豆绿的、还有紫红的……,籽粒里掺杂着荚皮和角柄。我就利用不同颜色的碎粉笔当做树种,把纸屑、小木棍当做夹皮和角柄放在讲台上,这时只见同学们争先恐后地跑到讲台上来观察,有的甚至站到凳子上去了。同学们的学习热情高涨、兴趣盎然。学生们看到纸盒里的“夹皮、木棍”,就体会到其他同学做事不专注、不认真,同时为下文的小姑娘做事态度进行比较做出铺垫。
第二至五自然段作者讲述了小姑娘的外貌及上交种子时的一些动作、语言、神态。为了进一步的`帮助学生了解小姑娘的品质,我就让班上的高铭同学进行模拟表演。瞧,高铭身穿素雅的秋装,落落大方又略带羞涩地向讲台走来,冲我抿嘴一笑,她低着头,把手伸进衣兜里。“哎呦,模拟的真是像极了”。同学们自觉地鼓起掌来。接下来是师生的对话。师:“你没有采到吗?”生:“不,可是没他们那么多。”这时只见全班同学个个聚精会神、目不转睛的注视着我们师生的一言一行、一举一动。表演继续进行着,师:“那你采的呢?” 这时,高铭从口袋里拿出一个小葫芦(事先准备的塑料杯子代替),又从兜里掏出一张纸在讲桌上铺平,然后往外抖,一颗、两颗、三颗-----( 课前准备好的同一种颜色粉笔代替,如文章中所描写的:颗粒一般大小,有如饱满的黑豆,每一颗都闪着乌亮的光泽。)这时教室里的气氛达到顶峰,热烈的掌声再一次响了起来。通过学生的模拟演示,教学效果得到了落实。小姑娘的专注、认真的品质给学生留下深刻的印象。
通过本课的教学,我觉得:模拟教学是一种很好的教学方法,直观的演示会给孩子留下深刻的印象,根据课文内容选取直观演示的方法会收到事半功倍的效果。
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