能量的转化与守恒评课稿范文
封老师执教了一节《能量的转化与守恒》公开课。整堂课从说故事为主线开展,讲述了能量在“小麦——方便面——人体”、“煤——水——涡轮机——发电机”等过程中转移和转化的途径。封老师以故事的形式将原本枯燥、断层的知识点,让学生以感兴趣的形式展现出来,并加以鼓励性的评价语言,幽默生动、回味无穷,让能量的转移和转化更加立体,更容易被学生所接受。
学生分清转化和转移的概念之后,封老师又为每位同学准备了一张纸,每张纸上都写有不同的`能量。学生拿到手也不知道封老师葫芦里卖的是什么药,正因为如此,每个同学都似乎格外的期待这个环节。随后PPT呈现了许多学生生活中经常遇到的生活现象,譬如“植物的光合作用”、“电风扇工作”等等十多处例子,以“A能量转化为B能量”为模板,例如“植物光合作用”封老师一说A能量请起立,那么同学手中为光能的都齐刷刷的站了起来,封老师又说B能量请起立,手中为化学能的同学也都站了起来。这样一来,整个班学习的氛围达到了沸点,每个同学都主动的参与进来,没有站起来的同学也当起来小老师,观察着是否有站错队伍的同学,这样的学习氛围正不是学生所期望的吗?学生经过这一活动,我相信他们对能量的转化和转移会有更清晰的认识。
之后封老师又通过“想要马儿跑得快,又要马儿不吃草”等形象的顺口溜引出了“能量的转化与守恒定律”并通过作业本的题目,有效的让学生加深印象,可谓这样的学习中,封老师完全把课堂的主体还给了学生,而她自己就像是一个魔术师,激发着学生们的想象和思考。这样的课让人很舒服,课堂节奏把握到位,情境设计独特,学生情感把控到位。
在封老师身上我看到了课堂的创新与把握,在封老师身上我看到了教师引导评价的重要,在908班孩子身上我看到了学习物理的趣味无穷。这堂课让我感触颇多,也会指引着我在自身课堂中进行改进与突破。
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