小学六年级数学上册《比的应用》评课稿
教学主要优点
1.本节课是一节练习课,教师准备得比较充分,教学目标也非常明确,
注重的练习间的比较,教学改写连比几个过度练习设计合理,书写的格式精心设计,便于学生理解应用。
2.教学已知长方体棱长和与长宽高各数据的比,正确求解长、宽、高是多少?能够精心设计课件演示,让学生明确为什么用棱长和除以4的道理。
3.练习题的设计具有一定的深度和广度,能够将分数、比同除法等知识综合应用,应用一题多问的形势,展示时间间的联系与区别,教师挖掘教材能力较强。
教学建议
1.建议课堂上的练习力求全班参与基本练习,达到共同负责的目的。
2.课堂教学层次和结构等比较清晰,如果能够换一种教学方式进行,学生产生的学习方式估计会是另一种情形。
3.建议课堂教学过程做如下改动:
(1)在复习中设计一个练习题,如甲乙两数之比是5:6,你能想到什么?
引导学生想到:甲是乙的,乙是甲的,甲是两数之和的`,等等。
(2)再出示补充的例题1,让学生尝试解决,估计学生的解法不止两种,再分别交流、讨论。
(3)教师将此题与按比例分配的题型做比较,寻找异同,找出特点。
4.练习课注重学生在练习的过程中有体验和提高,课堂教学时要先给学生尝试解决问题的时间和空间,让学生去体验,教师再组织讨论交流、总结方法。
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