七年级数学《概率》评课稿
听了林老师讲的《概率》这节课,我有下面一些体会:
首先,教学设计的各个环节设计合理,(一)先让学生回忆上节课学习内容:什么是必然事件,什么是随机事件等,接着引入随机事件发生的可能性是不同的。(二)进行抽扑克牌的游戏,说明不同的随机事件发生的可能性是不同的,那么怎样描述这种可能性?(三)实践探究。学生分组实验抛掷硬币,统计试验结果。(四)列举大量重复实验的结果比较异同,得出概率的意义。(五)分析必然事件、不可能事件,随机事件的'概率(六)学生谈感想谈收获,体会到数学来源于生活,并能服务于生活。
其次,充分重视了学生的主体地位,激发调动了学生的学习兴趣和求知欲望,为学生提供合作探究的时间和空间,让学生自己发现问题解决问题,小组合作开展扎实有效。
最后,通过学生谈感想谈收获,让学生体会到数学来源于生活,并且服务与生活,激发学生学习数学的兴趣,但我感觉这部分所用时间过长,而练习时间不足。
总之,这节课整体效果不错,如果教师的感情更加充沛,充分调动学生的学习热情,练习再多一些就更好了。
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