《看电视》语文评课稿
一、听课印象:
总体感觉:朱老师言传身教,和谐课堂,朱心爱生,慧眼育人,初生牛犊不怕虎,好牛!
(1)谈教师基本功:
1、板书工整,一目了然,图文并茂,黑板上的爱心大图案,传递大爱。妥善处理堂上学生流鼻血问题,足以见之有爱远不止在黑板上;
2、教态大方,快活端庄,带些腼腆,如果不是推门课的'话肯定会更加大气;
3、语言亲切,严谨有序,表达清晰,赋予变化,情感细腻,亲和力高。
4、组织教学能力强,学生学习热情高,渗透知识巧搭桥,学生爱听价最高。
5、课堂常规落实到位,学生学习常规良好,句句小口令,统领大集体。
(2)谈教学设计与实施
1、教学目标达成良好,教学设计符合学生实际和认识规律,难易适度,教法灵活,让《看电视》一文不看都不行。
2、有一定的独创性,给学生以新鲜的感受。让学生结合自己看电视的体会,在学习中渗透德育,让孩子知道在家和家人一起看电视时不要迷恋,不任性,要懂得谦让。
3、结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,效率高,40分钟用得得当。
4、教师适时、适当地使用小黑板、学具、计算机多媒体等教学手段,备课时间充裕的话估计还会亮出自制教具。
5、课件简单实用,创设良好的学习情景,强化问题意识,激发学生的求知欲,思维紧随老师,收放自如。
(3)谈教学效果
1、教学效率比较高,知识、能力、德育目标达成良好,是比较理想的常规课堂。
2、学生思维活跃,气氛热烈,乐学乐写,受益面大,只有小部分学生在读写等方面有困难。
二、教学建议:
1、教师范读时,语言感染力要再强些,让学生情感在熏陶中提升,读书声也自然响亮生动。
2、教师范写时,注意突出字形结构,书写要领,要突破难点,让后进生也能规范书写为佳。
3、需要更加关注全体,注重细节,及时反馈,在大面积教学后要及时准确把握个体差异信息。比如,让更多学生上台板书,恰当使用投影仪展示,通过多种形式当堂检验学习效果。
作为一名数学教师去听语文课实属“门外汉”,如有谈之不妥,请多包涵。总之,初涉讲坛不到一年的朱老师这次让我刮目相看,能把一年级语言类课堂上得这么有魅力。
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