大班综合活动《冰雕》课后反思
又到了一学期的家长开放日活动时间,这一次,我选择了综合活动《冰雕》进行了展示。本节课是由一个奥尔夫音乐游戏《问候舞》而来,通过后期的研讨而形成了现在的综合活动《冰雕》。
活动过程我共设计了四个大环节。从南方气温到北方气温,从冷到冰,引出"冰雕"的话题,并且欣赏了许多冰雕作品,引导幼儿说出作品的大概意思,大家都积极地参与了进来,举手回答的小朋友很多,为了讨家长们的欢心,把举手的幼儿都叫了个遍,使幼儿有充分的发言。欣赏完了冰雕就进入了"做造型"的环节,首先看老师随着音乐如何摆雕塑造型。在看完老师跳完之后,就是"欣赏音乐"的环节了,因为要让幼儿理解音乐,在音乐的何处停顿摆造型,孩子们基本都能够跟着音乐作出准确的判断,然后是跟随音乐老师与幼儿集体跳舞,由于前面油专门欣赏音乐的环节,所以这里的集体舞蹈很顺利的就完成了。接着的"两两合作",由老师请一位小朋友上来合作,让幼儿发现此次舞蹈和前一次舞蹈的区别,幼儿基本都能发现,此次舞蹈是需要两个好朋友相互合作,并且在摆造型的时候身体有一个部位是必须靠在一起的。孩子们对这个合作环节也很感兴趣,于是我又对游戏加大了难度--两两合作的前提下,摆造型是身体不能靠在一起,而是其中一个幼儿找另一个幼儿身体上的空隙,双手从空隙中环抱。由于幼儿身形较小,加上衣着比较厚实,所以这环节的`特点没有很好的体现,但是孩子们都还是在认真的游戏着。活动的结束环节,我让幼儿与自己的家长一起来作冰雕游戏,我看到了家长与孩子的笑脸,促进了亲子感情,也为本节活动画上了圆满的句号。
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