必看！大学生英语学习动机！

动机在学习过程中起着重要作用，学习动机的有无直接关系到学生学习的成败，积极而强烈的学习动机无疑是有效学习的催化剂。英语学习也不例外，良好的学习动机使学生学习更有效，能够切实提高英语水平。

NO.1英语学习动机概念综述

学习动机指个人学习的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因和内在力量，学习动机可以推动、引导和维持学生进行学习活动，并使活动朝向一定的学习目标前进。 把英语学习动机定义为“努力+实现学习目标的愿望+对学习语言的积极态度”，即英语学习动机由态度、愿望和努力三部分构成。

NO.2影响英语学习动机的重要因素

　　第一、学习者的态度

在一定程度上，态度决定动机。很显然，学习者得益于积极的态度，而消极的态度会导致动机的下降。为了激发学生在课堂内外的英语学习动机就应着重培养他们积极的英语学习态度。

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　　第二、学习兴趣

努力激起学生的学习兴趣是很重要的，因为兴趣是学习动机中最活跃的因素之一。人们一般会参加自己有兴趣的活动，并且会自愿地、热情地参与自己选择的该项活动。

　　第三、成就需要

成功或成就需要是人相对稳定的特质，它影响着人的行为的各个方面，包括语言学习。认为成就需要是外语学习环境下一个很重要的刺激动机的因素，学习上的成功能促使学生更加努力地学习，去重新体验成功的美好感觉。

　　第四、学习任务

教师安排给学生什么样的学习任务会直接影响到他的学习动机。学习任务必须有价值，有意义，有挑战性，才能促进学生的学习动机；反之，只会降低学生的学习动机。同样，教师还应考虑到学习任务的难度，任务过难或过易都会损害学习动机，一般提倡中等难度，而且应由易至难进行安排。

NO.3激发大学生英语学习动机的方法

　　第一、改善教师态度

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学生在他们能感受到热情和新奇的教师那儿获益最多。因此教师对所教的东西要热情满怀。 一旦表现出厌倦或冷漠，学生马上就会受感染。教师不仅要对所教内容感兴趣，而且对目的语国家、学生学习状况、学习前景充满积极热情的.肯定。同时，使学生相信你能帮助他们获得成功，令人信服的老师很容易将积极的态度传导给学生，并有效地消除学习经历中失败与挫折给学生带来的消极影响。

　　第二、提高学生的自尊意识

我们都知道，榜样的力量是无穷的。因此，在教学之余，教师应经常向学生介绍一些励志故事和一些名人白手起家改变命运的实例，榜样的力量会促使学生去追求积极向上的人生，激励他们对自己的人生重新进行定位，从而自发树立更加远大的理想。同时，要把学生身边的一些虽处逆境却始终乐观自强的同学作为典范来宣扬，让同学们了解他们的经历，从而将心比心，扬帆远航去创造更加美好的生活。

　　第三、培养学生学习英语的自发性和自觉性

要让学生了解到在全球化程度日益提高的今天，英语已经成为一个人综合素质培养的一部分。同时，良好的英语水平会成为未来他们找工作时的优势，为他们提供更多的就业机会。此外，在例如考研这样一些关乎很多人命运的大型考试中，英语也是他们能否立于不败之地的关键因素。

　　第四、培养学生学习英语的兴趣

现在的英语教学辅助手段层出不穷，不胜枚举，教师可以充分利用这些辅助教学的设施和手段让课堂教学变得更加充满趣味性，让学生发自内心地去喜欢上英语，从而提高学生的学习兴趣和学习热情。只有这样，学生们才能坚持不懈地进行自主学习，从而取得良好的学习效果。

　　第五、学生要明确学习目标

作为学生首先必须明确学习目标。目标对人的行为具有定向作用、激发作用和维持作用。在英语学习过程中，很多人缺乏学习动力，就是因为没有确定学习目标。所以学生要结合实际树立适当的学习目标，包括总目标和具体目标。确定的总目标要高远些，使之不乏挑战的刺激，有利于激发自己的潜能。对于具体目标，要注意切实可行，使之不失成功的机会，使之具有远景性动机的学习行为，能在具体情景中为一系列近景性动机所激励。

　　第六、教材内容新颖

教材内容是否新颖、是否贴近学生生活、难易程度是否适合学生水平、是否人性化等都是高校选择教材时应慎重考虑的因素。教材内容如果有了人性化的进步，学生才能享受到学习的乐趣，从而更长久地保持自己的学习动机。

总之：英语学习动机对于学生的英语学习效果毋庸置疑，因此，教师要帮助学生树立良好的学习动机，这样不仅能收到良好的教学效果，同时也会让学生们学业有成。