三年级下册信息技术《把作品存入自己的文件夹》优秀教学设计
一.教学内容:
四川少年儿童出版社小学生信息技术三年级下册第十课《把作品存入自己的文件夹》
二.课时安排:
1课时
三、教学目标:
知识与技能:知道文件夹的相关知识
学会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法
学会把作品保存在指定的文件夹中
过程与方法:培养孩子们在使用计算机的过程中,对文件进行分类存放的良好习惯
情感性目标:通过把作品存入自己的文件夹,让学生体会收获的喜悦
四、教学重、难点:
教学重点:画图环境下将作品保存到指定的文件夹中
教学难点:画图环境下建立新文件夹的方法
五、教学准备:
实物文件夹、文件柜或文件夹、文件柜的相关图片;事先在教师机D盘上创建一个教师姓名的文件夹,并在该文件夹下创建几个分类文件夹如:画图、歌曲、电影、游戏等,放入相关的文件
六、教学过程:
教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学生尝试性操作
①设问:看书P41想一想,你知道自己的作品保存在哪里吗?
②布置任务:让学生通过自己的操作,完成书上的填空并回答问题
③教师评价
学生:积极思考
学生:通过思考以及自己的操作完成任务并相互讨论回答问题
激趣,将学生的注意力引入到课堂教学中
创设情景,提出问题,增强课堂学习兴趣
创设情境激趣导入
认识文件夹
学习把作品存入指定文件夹的方法
①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 ②提问:同学们请看看,这些东西是什么?是用来干什么用的呢?评价
③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹”
演示:教师机D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的`文件夹、展示分类保存的文件
④提问:同学们的文件也是这样存放的吗?想这样存放吗?你认为这样存放的好处有哪些?
学生:倾听,观察教师所出示的物品
思考、回答问题
学生:观察教师的操作情况
学生:思考、回答问题 创设情景,增加趣味性,增强注意力
感受教师对文件夹的使用情况,进一步激发孩子们学习文件夹的热情
进一步调动孩子们对文件夹的兴趣
①过渡:同学们我们都知道了文件分类存放的好处,那么我们怎样来进行分类存放呢?下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法
②演示:把作品存入指定文件夹的方法
③小结:指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤(并板书)
学生:倾听、思考
学生:观察、倾听、思考、提问
学生:看书,回忆操作情况
过渡
根据学生的知识情况,作直接讲解,以提高课堂效率知识的条理化,更利于知识的掌握
应用所学知识解决实际问题
①布置任务:P43 想一想、练一练
②教师巡视、指导、评价
学生:按要求完成任务
学生:任意选玩所学的游戏
复习巩固画图环境下建立文件夹的方法
复习巩固画图环境下把作品存入指定文件夹的方法
小结
①文件夹的相关知识
②画图环境下建立新文件夹的步骤
③强调:电脑使用中对文件进行分类存放的良好习惯养成
学生倾听、思考、提问
知识再现强化、巩固本课所学的知识、技能
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