六年级信息技术下册《不会碰坏的机器人》教学设计
一、教学目的:
1、初步了解乐高触动传感器的特性。
2、初步会用乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。
二、教学重点:
乐高触动传感器的特性
三、教学难点:
乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。
四、教学方法:
讲授、演示、实践。
五、教学过程:
(一)演示。
演示乐高机器人沿直线行进,碰到障碍物后退。
(二)引导观察。
1、机器人碰到障碍物就后退,说明机器人具有什么功能?
答:机器人具有“触觉”的功能
2、机器人为什么具有““触觉”的功能呢?
答:机器人身上安装了传感器——触动传感器,它让机器人具有“触觉”。
(三)引导探索触动传感器特性。
1、设计一程序,按下触动传感器,机器人就停,松开触动传感器,机器人就行进。应,从面感知物体的存在。
2、打开机器人的电源开关,用手按下触动传感器,看看机器人有什么反应?松开触动传感器,看看机器人有什么反应?结果说明什么?
答:机器人能利用触动传感器“感觉”到物体的存在。
(五)用乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。
(六)运行和调试。
运行机器人看看能不能达到设计要求,如果还不能有效的完成任务,应找原因,修改机器的硬件或软件。
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