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关于除法的范文

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  • 小学数学教师听课记录:商是一位数的笔算除法

    小学数学教师听课记录:商是一位数的笔算除法

    数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编为你带来的小学数学教师听课记录:商是一位数的笔算除法,欢迎阅读。(一)师:一走进咱们四(九)班,我的心里就感到非常温暖...

  • 《有余数的除法》课堂实录

    《有余数的除法》课堂实录

    一、创设情境,导入新课1、复习铺垫师:今天老师给大家带来了一位神秘的小客人,你们想不想知道它是谁?(出示手偶)“大家好!我是兔宝宝,我听说咱们班的小朋友都非常聪明,想出几道问题来考考大家(出示题卡),谁能说出小动物身上最大能...

  • 除法数学设计

    除法数学设计

    教学目标:1、使学生知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。2、使学生初步学会除法的算式和写法。教具准备:教科书第13页的`例题4的图片,学具。教学过程:一、创设情境,引出新知1、请你试着分一分,...

  • 《分数除法》评课稿(8篇)

    《分数除法》评课稿(8篇)

    《分数除法》评课稿1《新课标》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中只有确立了学生的主体地位,优化学习过程,才能促使学生的自主学习过程。分数除法简单应用题教学是整个小学阶...

  • 冀教版《除数是小数的除法》的教学设计

    冀教版《除数是小数的除法》的教学设计

    您现在正在阅读的冀教版《除数是小数的除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版《除数是小数的除法》教学设计教学内容:教材第40页例4、练一练,练习十第1~4题。教学要求:1.使学生理解除数是...

  • 《分数除法》评课稿9篇[集合]

    《分数除法》评课稿9篇[集合]

    作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么评课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的《分数除...

  • 关于小数除法的说课稿设计

    关于小数除法的说课稿设计

    一、教材分析一个数除以小数重点是:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数,商不变”的性质,把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。二、教学目...

  • 二年级下册除法教学设计

    二年级下册除法教学设计

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的二年级下册除法教学设计,欢迎阅读与收藏。二年级下册除法...

  • 四年级数学《除数是两位数除法》评课稿3篇

    四年级数学《除数是两位数除法》评课稿3篇

    四年级数学《除数是两位数除法》评课稿1一、教师帮学生构建起新旧知识间的联系1、抓住新旧知识的连接点,激活旧知,为新知作好铺垫。复习题设计设计了学生参加环保小组的练习,不仅复习回顾了上节课所学的笔算除法,而且以此...

  • 二年级数学《有余数的除法》评课稿

    二年级数学《有余数的除法》评课稿

    二年级数学《有余数的除法》评课稿1各位老师,大家下午好:下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深,林老师在课堂上的大方和活泼以及良好的课堂组织能力给我们留下了深刻的印象,我觉得林老师这节课有以下几方面非常...

  • 除法的初步认识教学设计

    除法的初步认识教学设计

    在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的除法的初步认识教学设计,欢迎大家...

  • 《分数与除法的关系》课堂实录、反思与点评素材

    《分数与除法的关系》课堂实录、反思与点评素材

    一、教学目标:⒈用除法意义理解分数意义,理解分数与除法的关系,了解在整数除法中,商可以用分数来表示。⒉在理解分数与除法关系的基础上,能用分数表示两个整数相除的商,并能解决一定的实际问题。⒊培养学生的动手操作、观察...

  • 除数是两位数除法教学设计6篇

    除数是两位数除法教学设计6篇

    作为一名老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的除数是两位数除法教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。除数是两位数除法教学设...

  • 笔算除法教学设计范文(精选3篇)

    笔算除法教学设计范文(精选3篇)

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的笔算除法教学设计范文(精...

  • 小学数学《表内除法》优秀教学设计

    小学数学《表内除法》优秀教学设计

    教学内容:《2013人教版义务教育教科书数学》二年级下册P23例3。内容解析:本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P23页例3。本节课是学生在学习并掌握了除法的初步认识和用2~6的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教...

  • 笔算除法教学设计15篇

    笔算除法教学设计15篇

    在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的笔算除...

  • 小学数学第八册《分数与除法的关系》说课设计

    小学数学第八册《分数与除法的关系》说课设计

    各位老师:一、说教材我说课的教学内容是《分数与除法的关系》。本课时内容是在学生学习了第七册分数的初步认识及上一单元数的整除等知识的基础上来学习的,为下面进一步学习分数与小数的互化、分数的大小比较、分数的...

  • 《分数除法》评课稿(精华6篇)

    《分数除法》评课稿(精华6篇)

    在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么评课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《分数除法》评课稿,供大家参考借鉴...

  • 六年级上册《分数除法的实际问题》教材分析

    六年级上册《分数除法的实际问题》教材分析

    教材分析1、本节内容要求学生学会用方程及算术解法去解答简单的实际问题,它是在学会了分数除法的计算方法后进行的,这节内容是学生学好以后的复杂分数应有用题的基础,但是要学好本节内容就先要让学生学会分数除法的计算,...

  • 四年级数学《口算除法》评课稿(合集3篇)

    四年级数学《口算除法》评课稿(合集3篇)

    四年级数学《口算除法》评课稿1今天上午有幸听了邓老师的讲课,讲了一节四年级数学上册关于“口算除法”的课程,从听课中可以总结出一下几点:1、从整体上看,本节课的重点内容教师都给出了相应的证明和解释,让学生能够真正运...

  • 有余数除法教学随笔

    有余数除法教学随笔

    引导语:数学一直是一门很多学子都掌握得不算特别好的学科,那么开展完有关有余数除法的课程之后,相关的教学随笔要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!有余数除法教学随笔一第一次要讲《有余数的除法》,虽...

  • 小学数学三年级《笔算除法》课堂实录

    小学数学三年级《笔算除法》课堂实录

    一、创设情景,提出问题师:你们知道植树节吗?是几月几日?生:3月12日师:每年的植树节,全国许多部门和单位都组织植树活动。据统计,去年植树节的当天,我们市就植树约1538万棵。谁能说说植树有什么好处?生1:植树造林可以抵卸风沙,防止...

  • 《表内除法---整理和复习》课后反思

    《表内除法---整理和复习》课后反思

    讲了这么多年课,好象把复习课作为公开课来讲是第一次,复习课应怎么上呢?在新课程中,复习课还是对旧知识整理,使之更加逻辑和系统,仅仅是同学对一局部知识理解的深化和升华吗?突然间,好象有些找不到北了。请教了好多老师,...

  • 小学数学《表内除法》教学设计

    小学数学《表内除法》教学设计

    教学内容用7、8、9的乘法口诀求商的练习课.(教材第50~51页,练习十一的第2~6题)教学要求1.进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商.2.正确熟练地用乘法口诀求商的`方法解决一些简单的问题.教学重点正确熟练地用乘法口诀求商.教学难点...

  • [热]《分数除法》评课稿8篇

    [热]《分数除法》评课稿8篇

    作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。那么问题来了,评课稿应该怎么写?以下是小编为大家整理...

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