教育笔记-老师请你温柔一点
老师,请你温柔一点。突然间,我的内心深处在不停的对我说“老师,请你温柔你点。”这句话的源头是我们班一位叫糖糖的女孩子,为什么呢,因为这句话,是我在糖糖身上所得到的启示。
糖糖,女,4岁,既活泼又内向的一位小女孩。
其实,从刚开学我就一直关注着这位会玩ipad的小女孩,记得,第一次家访的时候,糖糖就特别喜欢我,我和她稍微的熟悉了下,她就开始交我玩ipad了,一脸的开心。
可是,奇怪的是,糖糖来到幼儿园之后,却从来不说话,也很少见到糖糖和小朋友一起玩,更奇怪的是,糖糖在家里是一个很能讲的小孩,这些种种现象,使我开始关注这位看似活泼而又内向的孩子。
案例一:
糖糖很爱挑食,遇到自己不喜欢吃的东西就会装恶心想吐,并且从来不主动和老师说自己吃饭吐了,或者说老师我不要吃这个,想来都是保持沉默,知道我发现他没吃饭或吐出来为止。为什么会这样呢,我把事情的根本原因总结在“是我对孩子太凶了,太严格了。”
案例二:
糖糖其实是一个很不起眼的孩子,因为在教学活动中,总是那个默默无闻的孩子。但是,经过我自己观察,其实,糖糖是一个很会做小动作的孩子,她的小动作不在于他是在聊天、摇椅子什么的,而在于她的小动作是一些很不起眼的事情,比如:扯扯同伴的衣角,看看自己的鞋子,摸摸自己的小手之类的。每当我发现糖糖的这些行为的时候,我的第一反应就是“瞪眼”、“言语的批评”。有的时候,糖糖会被我的眼神吓到不敢抬头,有的时候,糖糖因为我的批评哭得稀里哗啦的。为什么会这样呢,我的总结还是那句话“是我对孩子太凶了,太严格了。”
案例三:
糖糖有这很多小孩子都有的坏习惯,那就是“爱咬指甲”,其实在第一次和糖糖妈交流的时候,糖糖妈反应了糖糖的这一行为后,我也只是在班级里进行了很夸张的教育,很神奇的,那次的教育小朋友们的这个毛病都改掉了。我以为,孩子们都很听话,都改掉了。
直到今天中午的午睡,将近12半的时候,我巡回观察时,发现糖糖不但没有睡觉,反而在咬手指甲,我当下的反应就是很生气的'批评了糖糖,吓的糖糖直哭,之后在我的严格要求下,糖糖闭上了嘴巴,但是就没有闭上眼睛,不管我怎么严格的说,她就是倔强的睁着大大的眼睛。从她的眼神中,我能感觉那种孩子的倔强,那种想说不敢说的怨气。当下,我也就心软了,我想:可能来软的就好了。于是,我轻轻的坐到糖糖的床角,温柔的,微笑的,轻轻的对糖糖说:“糖糖起来一下,邱老师抱抱你,邱老师是最喜欢糖糖的了。”糖糖又开始的不相信到后来渐渐地融入了我的怀里,我知道,糖糖一定是被我吓坏了,于是,我乘机对糖糖说说道理,说说不睡觉、咬指甲的道理。没想到,糖糖很快的就听进去了,也主动的承认了错误了,并且很乖巧的闭上了眼睛,极力的要求自己睡着。
那一刻,我的心真的很欣慰,我知道这一次,糖糖是认真的改过了,我更知道,原来,我只需要温柔一点,教育的价值就这样出来了。
我是一名新老师,对于如何教育幼儿,有的时候就是传统的批评,严格,对比。却没有真正的思考过,这些对孩子,真的是对的吗?
今天,糖糖给予我的启示就是”老师,请你温柔一点”,效果事半功倍呢。
温柔,并不是向传统一代所说的,弊大于利,关键在于如何拿捏分寸。其实,过于严厉是不利于孩子的身心健康发展,更会产生一些负面影响,所以,我打算对邱老师分享以下几个好方法:
1、当对孩子提出要求时,教师应该注意技尽量温柔一些,比如让孩子系好衣服扣子、拉上拉链等等,否则过于生硬的口气,孩子会不屑一顾的。而且如果声音过大过于严厉,反而会吓到孩子。柔声细语的说,会让孩子比较容易接受的。
2、在平常和孩子交流时,相对孩子说一些事情,如果你正在气头上,不要气冲冲的给孩子说,应该先稳定温度情绪才行。过于急躁会让孩子也养成这样的说话习惯,要温柔的给孩子说,比如“宝宝,老师很喜欢你的哦!”语气不同,孩子的感知也会不同。
3、当我们平常让孩子做一些事情时,不要一副高高在上的命令式的样子,不要本着脸要求孩子做事情等,这样会让孩子感觉老师没有疼爱,只有命令。老师应该试着温柔一些,温柔的让孩子去穿好衣服,温柔的让孩子跌倒了站起来。
4、当孩子哭闹时,老师切忌不要心烦,不要焦虑,不要大声呵斥孩子,否则等你老了,孩子就可能以同样的方式呵斥你的。所以应该温柔的哄孩子,对孩子来说,能让他更快的意识到错误了
虽然古语有云:教不严,师之惰。但是过度的惩罚其实不好,容易让叛逆的、倔强的孩子感到被冷落、被欺负,反而更不会听话了。即使遇到非常调皮任性的孩子,老师可以使用温柔的方式打孩子一下,让他们知道自己错了就可以了,所谓点到即止就是这个意思。
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