小学六年级数学毕业考试《统计》总复习教案
教学内容:总复习第11、21、22题
复习目的:1.通过复习,使学生进一步掌握已学统计图的特点及绘制方法。
2.能够对统计图进行分析和整理,培养学生初步的分析辨异能力。
3.在绘制统计图中培养学生的审美情趣和负责态度。
复习过程:
一、揭示课题,展示目标
要求通过对统计图的复习整理,达到下面的目标:
1.掌握统计图的特点及制作的方法、步骤。
2.会对统计图进行一些简单的分析。
3.绘制统计图时讲究整洁、美观。
二、回忆梳理,结成网络(15分)
组织回忆:统计这一单元的学习,你掌握了哪些知识?
三、组织记忆,融会贯通
同桌间相互讨论,边说边记忆:复式条形统计图和复式折线统计图有什么异同?
经过讨论,使学生明白:复式条形统计图和复式折线统计图绘制步骤基本一样,如果连接每个直条的端点,就使条形统计图变成了折线统计图;而沿着折线统计图的各点画出直条,就转变成了条形统计图。
四、练习矫正,形成技能。
第11题
(1)从图上可以看出旅行车从8:00到11:00行走的路程为180千米,时间是3时,所以速度是每时60千米。
(2)可以这样描述,先以每时60千米的速度行驶了3时,休息了1时后,又以每时60千米的速度行驶了1时,然后浏览了2时的景点,再以每时60千米的速度行驶1时,总共行驶了300千米。
旅游车停留的3时,学生只要叙述合理就行。
第21题
复习复式条形统计图。本题可以用排除法,由跑步可排除C,由跳远可排除A,再比较跳高可以排除B,选择D。
第22题
复习复式折线统计图,纵轴可以1格代表2个人,可以让学生用两种颜色的笔描画折线图。鼓励学生从图中获得尽可能多的信息。学生也可以议一议,造成这种现象的.原因,学生也许会说:从折线统计图也可以看出,营养不良的学生数大致呈逐年下降的趋势,说明人们的生活水平逐年提高。但肥胖的人数也比2000年有较大幅度的增长,在生活提高的情况下,人们的饮食也要有所节制,要养成好的饮食习惯。
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