《键盘一家》评课稿
本节课,从猜测快速引出键盘,通过让孩子自主学习了解键盘的功能区,从而引入本节课的重点:认识主键盘。通过有层次的活动引导孩子掌握正确的指法操作。最后,让孩子通过写字板输入一些英文单词,不仅让孩子练习写字板的打开和退出,又让孩子在挑战任务中自主练习键盘输入。
本节课有很多亮点,特别是用发星星贴纸的方式评价孩子的上课表现,有利于课堂秩序和学生学习状态的维持,同时对孩子有激励作用。在完成写字板输入英文单词的.挑战中,让听课的老师也参与评价孩子的过程中,也能让听课老师深入了解孩子的学习情况。本课的教学用词富有童趣,例如“键盘的家”来描述基本键,不仅适合三年级学生的身心发展特点,也能让学生更好地知道打字结束后手要收回到基本键。善用信息技术促进教学是本节课的又一亮点,傅老师拍摄学生的操作通过屏幕展示,让学生们能看清楚孩子的操作,对学生也是一种激励。
本课建议:教师要实践“学为中心”的理念,不要着急替孩子回答,要给孩子充分的时间思考、表达,不要着急为完成教学任务而教,课堂要慢下来,为学生的发展而教。
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