初中教师听评课学习的反思
今天上午听了两节课,一节生物课,一节英语课。
生物课上教师针对去年的期末试题,精选了六个试题,作为六个任务。首先让学生自己先解决力所能及的题目,然后在小组内交流。这一环节算是学生对这节课的'总体把握的话,那么下一环节就是深入把握。在这一环节中学生应精心准备,做到全面,细致,准确。更重要的是要引导其他组的成员进行补充,尤其注意倾听别人的讲解是否正确,及时进行纠正。也可适当的引导其他学生进行挑战。教师在指导的时候,应注意引导而不是直接给他们答案,这一点李老师做的很好。课堂的总结环节教师也交给了学生,这能引导学生充分的思考。我注意到这节课有好几个同学讲解有些生硬,配合上也不够默切。说明学生的习惯还没有养成,应进一步加强学生的习惯养成。学生的参与面有些小,有些同学积极性不高,应进一步加强调动。
英语课上教师进行了单元复习。这节课的引入环节值得一提,教师采取以歌曲引导的方式来,既轻松又有趣。然后引出这一单元的重点句型“Whatdoyouthinkofthesong?",使学生进入单元复习。然后出示单元目标,让学生对本单元有更明确地理解。然后出示本单元的任务,让学生自己总结。展示中学生注意使用了英语口语,其他同学也听得很认真,进行了有益的补充与纠正。教师也进行了点睛。只是在作文环节如能给其他同学更多机会进行挑战,也许会更好。
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