《直线、射线和角》课后教学反思
《直线,射线和角》这节课是小学四年级数学上册第二单元《角的度量》的第一课时。
本节课的教学目标是让学生进一步认识线段,射线和直线,知道这三者的区别;进一步认识角,知道角的定义,能用角的符号表示角。还要培养学生观察,操作,比较以及抽象,概括的能力。
由于学生以前已经学过线段,我就从画线段入手引入新课。首先我组织复习线段,然后让学生画一条3厘米的线段。画好后,如果去掉了一个端点,就过渡到射线的学习上。学完射线后,如果把线段的两个端点去掉,直线就形成了。
这节课我有很多不足之处:
1、在教学过程中我在指导学生处理角的练习题的时候有一些失误:由两条曲线组成的图形不是角,我认为这不是我要讲的重点所以就给学生讲说这什么都不是,是一个知识的错误传授。
2、没能很好的体现学生学习的主体性!虽然教学中也设计了动手画画的环节,但总体上学生活动还是不够充分,在总结归纳的时候多时候还是自己在进行归纳总结,在肯定或否定学生的同时,没有留很多的时间让学生来说说自己的思考过程。
3、介于学生原有的知识基础我觉得应该尝试让学生进行自主的`学习,教师作为引导和帮助,这样才能达到教学的目的,才能发展学生的数学综合能力!
相信自己能在不断的实践中反思,在不断的反思中成长,在不断的成长中创新!
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