长春版第九册《宽宏大量的品德》的教学设计
【教学目标】
2、学会本课8个生字。理解课文内容,明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。
3、指导学生有感情的朗读课文。
【教学重点】
1、学会本课生字。
2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。
【教学难点】 懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。
【教学准备】
1、课堂辅助课件。
2、同类相关文章(辅助阅读)。
【课时安排】 3课时
【教学过程】
第一课时
一、情感导入
1、在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗?你理解他们的需要吗?你知道关爱残疾人,关爱弱势群体是一份美好的'情感吗?今天让我们共同体验一下他们的情感生活。
2、齐读课题,你最想知道什么?
3、以个人为单位汇报自己学习目标。确定本节课学习目标。
二、初读课文,感知内容
1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。
2、自由读课文,读通句子。
3、检查预习。检查字词预习情况、及课文阅读情况,及时纠错指正。 以小组为单位汇报学习收获。(注意强调正音字和区别字)
4、分自然段,指读课文,订正学生的错误读音。
5、默读并思考:读懂了什么?
三、作业
1、书写生字。
2、把课文读得正确、流利。
第二课时
一、细读课文,质疑交流
1、自由提问。 把自己解决不了的问题提出来。以小组为单位先在小组内交流,仍无法解决的提出来班内交流。
2、归纳问题。 问题主要有两类:
(1)卡罗纳是怎样一个人?从文中什么地方看出来的?
(2)科罗西受欺负的时候什么心情?当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情?最后科罗西回怎么看卡罗纳? 3、选择问题进行理解性阅读。 教师引导:你认为哪个问题重要,就带着这个问题学习,可以和小组同学讨论。
4、班内交流。 鼓励学生积极的发表自己的见解。要求发言要言之有序,言之有物,其他同学予以补充。 5、说一说你怎么看文中的卡罗纳。(不要求整体划一,要体现自己的感受。)
第三课时
一、有感情的朗读课文组织朗读练习和比赛。同桌分工,一个读一个评读,然后参加班级朗读表演赛。
二、巩固生字,完成练习用部首查字法查带点字。查找后全班交流,同桌互评。
三、组织讨论
1、说一说。结合P25“思考与交流”中的问题,谈一谈自己对两个问题如何理解? 读后小组交流,然后推选代表发言。
2、想一想:读课文怎样提问题?畅所欲言后总结出读书提问题的方法。
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