How much is it课文的教学设计

教学内容：

四年级下册第五单元第一课时

教学目标：

1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。

2.能够运用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣服的颜色、款式及价格。

3.学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。

4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。

教学重点：

掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。

教学难点：

1.单词“expensive”的发音。

2.运用所学句型正确评价衣物。

教学过程：

一、Preparation

1.师生共同拍手说唱Unit 3 B Let’s chant。

My shirt is jacket is blue.….

2. Free talk:

(1)复习数字：How old are you?How many people are there in your family?

(2)复习衣服及颜色：What’s the weather like today?Is it cool?

T:No,it’s warm.I’m wearing my white shirt and brown about you?

S:I’m wearing….（教师可根据当天的实际情况替换划线部分的单词。）

二、Presentation

A.单词导入

1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive

(1)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述。

①呈现一件色彩丰富的.连衣裙，标价￥20，教师问学生：

T:What’s this?

S:It is a dress.

教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：

T:What colour is it?

S1:It’s yellow.

S2:It’s red.

S3:It’s pink.

S4:It’s green.

T:Wow,it has so many colours. It’s colourful.

教读colourful，并分解领读colour-ful-colourful。

有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,’s colourful.

②教师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫，标价98元，教师问学生：

T:Is it colourful?

Ss:No,it isn’’s black.

T:Yes,you are ’s only a black it’s not colourful.

T:Is it beautiful?

Ss:Yes,it’s very beautiful.

T:’s very pretty.（缓慢重复两遍）I like it.

教读pretty。有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,’s very pretty.

③教师再呈现一条色彩艳丽的skirt，标价15元，问学生：

T:Is this skirt pretty?

Is it colourful?

待学生回答后，教师总结：The skirt is pretty and colourful.

操练：学生试用“colourful,pretty”来描述衣物及周围物品，尝试用上句子：I like…/This …is…/It’s…/Look at…It’s…。

(2)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。

①教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生：

T:How much is this dress?

Ss:It’s 20 yuan.

T:Oh,it’s only 20 ’s very cheap.

教读cheap，并让学生找出其中的字母组合ea，T:Here ea is pronounced as /i:/,give more examples:tea,meat,teacher.

有节奏地朗读：Cheap,’s cheap.

教师指着那条15元的短裙说：

T:This skirt is pretty and ’s 15 it cheap?

引导学生说：Yes,it’s cheap,too.

②教师再指着那件标价98元的漂亮黑色衬衫问学生：

T:How much is that pretty shirt?

Ss:It’s 98 yuan.

T:Is it cheap?

学生可能会回答：No.教师顺势说：No，it’s not ’s expensive.(教师在说时重读加粗倾斜部分，形成反差，强调expensive)，引出expensive，并分解教读单词：ex-pen-sive,expensive.有节奏地朗读：Expensive, ’s expensive.

可以开火车练读。

B.听读正音

en and point.

en and repeat

C.合作学习

学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。

三、Practice

1.看口型猜单词。教师只做口型不发音，.学生猜单词。然后请一学生做口型，其余学生猜。

2. Who’s missing?

教师每次出示三张单词卡片，让学生观察2秒钟，然后再快速出示其中两张，让学生抢答哪个单词失踪了？比比观察力和记忆力。

3. Practise“How much is it?”

(1)游戏：贵还是便宜？

利用学生熟悉的“幸运52”的游戏方式，让学生猜测商品（衣服的实物或图片）的价钱，具体做法如下：

① 出示一件colourful dress，并事先预设好其价格为￥400，问学生：

T:What’ that?

Ss:It’s a dress.

T:How about that dress?/Is it colourful?

Ss:It’s colourful./Yes,it is.

T:How much is that colourful dress?

让学生来猜测其价格。当学生把价格说得低于400元时，教师就说：It’s too cheap.反之就说：It’s too expensive.以此来巩固新授单词。当学生最后说出了正确的价格（400元）后，教师亮出价格标签并说：Oh,it’s very expensive,very expensive!并让学生跟读。

②出示一条pretty skirt，并预设其价格为￥300，教师用以上方法让学生猜，再次巩固Very expensive,very expensive!

③出示第三件商品——一件yellow shirt，预设价格为￥12，教师问：

T:What’s this?

Ss:It’s a yellow shirt.

T:How much is this yellow shirt?

当学生猜到其价格后，肯定会大吃一惊，这时教师就说：Very cheap! Very cheap!

(2)Let’s chant

教师将上述三件衣服的图片和相应的价格标签贴在黑板上，并出示游戏的结果，即出示Let’s chant中的文字，然后播放磁带，让学生听、跟读、说唱。

四、Consolidation

小组合作：教师先进行示范表演，教师扮演售货员，学生扮演顾客，适当添加内容进行对话表演。如：

A:How much is this sweater?

B:It’s 40 yuan.

A:It’s pretty/cheap/colourful.I’ll take it./I want this lamp.

B: you are.

A:Thank you.