《查阅和辨别信息》教学设计范文

【教学目标】

1通过让学生经历查阅相关资料的活动，让学生了解几种常见的查阅信息的方法。

2知道面对纷繁复杂的信息，如何进行正确辨别与选择。

【教学准备】

自制课件（众多书名与目录）、电脑网络、报刊中的天气预报

【教学过程】

一、教学引入

导入谈话

1在这样一个信息爆炸的时代，我们可从哪些途径获得信息？

2你们主要通过哪些途径来获得信息的？

查阅和辨别信息 ——板书课题

二、学习新课知识

1怎样查阅信息

（1）你们会查找各种信息资料吗？通过哪些途径查找？

（2）如果让你们查找关于“古代人们是用哪些方式来记录信息的”和“纸和笔是怎样发明和演变的”这两方面的资料，你们打算怎样查找？

方法一：通过书籍查找资料

（1）呈现众多书名，让学生挑选可能在哪些书中有这方面的信息？

（2）找到自己认为需要的.书籍后，该如何进一步查找？

（3）查找书籍目录、找到相应资料。

方法二 ：通过网络查找资料

（1）请电脑操作熟练的学生做小老师，上台操作讲解。

（2）请其他同学上台尝试。

（3）找到相应网站及资料。

2信息准确吗

（1）书籍与网络上查到的信息可靠吗？

（2）我们该怎样判断呢？

（3）学生小组讨论。

（4）全班汇报交流。

（5）选取几条信息，让学生进行判断分析。

3选择什么信息

（1）当通过不同途径获得的信息是矛盾的或不一致时，你们会怎么办？

（2）举例天气预报，引导学生进行分析选择。

（3）通过今天的学习，关于查找与辨别信息，你们有什么新的想法？