二年级语文《画鸡蛋》评课稿
徐老师的整个教学过程非常清晰,重点也落实得非常好。课一开始,徐老师从了解达·芬奇入手,引出这样一位举世闻名的画家小的时候画鸡蛋的'故事。学生开始带着思考自由读课文,解决生字词这些拦路虎,学生字的同时让学生来评价达·芬奇画得( ),从而拓展“画得()”这一短语。再让学生带着 “达·芬奇画得不耐烦?”这一疑问再次读课文,拿起笔圈一圈关键词。我觉得特别好的是徐老师在课堂中结合了学生自己的生活经验,说说自己有过哪些不耐烦的时候,通过对达·芬奇老师那一番话的解读,再来说说现在想法的改变。通过小组合作,完成以下的表格,合作探究能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作能力,有利于学生之间的交流。
因为—————————————,所以画鸡蛋并不容易。
因为—————————————,所以我让你画鸡蛋。
因为—————————————,所以——————。
学习语文,不仅仅学习语言文字,也学习它带给我们的精神内涵,从这样一则小故事中联系到自己的生活,从这样的一番话中来改变自己的想法。看似一个简单的做法,但是带来的改变是不简单的。
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