课堂教学的50个细节读后感范文
老子说:“天下难事,必做于易,天下大事,必做于细。”在我们平时的工作、生活和学习中,细节往往成为全局成败的关键。在教学中也同样如此,细节虽小,有时毫不起眼,但它却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点,我们教师也正是通过对许许多多细节的把握来影响学生,引导学生,实现教学的目标,只有这样去做他的`教育才有可能是成功的。
这本书从课堂教学特征、教学方法探索、教师的语言行为、课堂中的非语言行为、学生学习状态、课堂突发事件、课堂教学环境、对课堂教学变革的总体认识等方面关注了课堂的50个细节,作者通过在课堂中看到的现象,发现的一些问题,经过深思熟虑的思考,充分挖掘它的实质问题,并由此提出了改革的方向。
在读完全书以后,我对于“教师的手势”这一内容感触很深。手势是人体敏锐丰富的表意传情器之一,它以众多的不同造型,描摹事物的复杂状貌,传递着人们的潜在心声,披露着心灵深处的微妙情感,较之眼神语言,手势是更有力、更直率地表达人的情感和欲求的手段。在我们的体育教学中如果充分运用手势,既能表达师生间的情感交流,又能为特定教学需要而作为有声语言的辅助手段。
作为一个教师应该通过自己不断的学习反思,努力使自己成为或更靠近学科专业上的行家,成为一名学习型的教师,不自傲不自封,终身学习,在教育事业的道理上越走路越宽。
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