《看日历》的课堂实录
教学内容:
北师大版小学数学教材第五册p70的内容
知识目标:
使学生会看日历,能从日历中找到相关的信息,并学会简单的推算。
过程目标:
培养学生观察、推算、合作交流等能力。
情感目标:
培养学生从小关注社会,关心他人的情感。
教学重点:
知道日期能从日历中找到相应的星期几。
教学难点:
简单的推算。
教具准备:
课件,各种形式的日历各1本,学生每人1本日历,练习卡。
教学过程:
一 激趣导入
师:同学们,有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习,又肯动脑筋,很想和大家交个朋友,你们欢迎吗?请看大屏幕,猜猜它是谁。
电脑演示,出示谜语:“我是稀奇小宝宝,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,等到年底剩张皮。”
生:日历。
师:猜得真准。你认识那几种日历?谜语中说的又是那种?日历有什么用?
揭示课题:“看日历”
二 自主探索,反馈内化
活动(一) 看一看
师:(出示月历)同学们会看吗?今天是几月几日?请找出今天,并查查今天是星期几。
生:今天是11月24日,星期三。
师:你能告诉同学们你是怎么查找的吗?
生;我先找11月,再找24日,往上看就是星期三。
教师用电脑演示这一过程。
师:接下来请同学们再仔细观察11月份的这张日历,从日历上你观察到了什么?
生:我观察到了11月份有30天,是小月。
生:我发现了24日的下面写着“十三”。
师:观察得真仔细,你们知道这个“十三”表示什么吗?它表示农历的日期,而上面的24日是公历日期。(板书:农历、公历)农历和公历是两种不同的日期记法,同一天既可以用公历日期表示,也可以用农历日期来表示。农历的日期写在公历日期的下面,用语文字书写。比如:今天既是公历的(11月24日),也是农历的(十月十三)。
生:11月7日是立冬,11月22日是小雪。
师:对了,我国有24节气,这是其中两个。
生:这一页的上面写着11,表示这一页是11月份。
生:我发现最上面一行,写着星期几,表示那一天是星期几。
师:我们一般把星期几排在第一位?
生:星期日。
师:是的,因为这是一星期中的第一天。接下去是(星期一、星期二……)。请你找出这个月是星期五的所有日期。
生:11月5日、12日、19日还有26日。
生:老师,我发现每次都加7。
师:你的这个发现真了不起!咦!同学们发现了吗?1日的前面一格为什么么空着呀?
生:因为11月1日是星期一,之前是10月份的,写在前面一页了。
师:你们猜猜,10月份的'最后一天是星期几?
生:星期日。因为11月1日是星期一,前一天就是星期日。
生:请问11月30日的后面为什么也空着呢?
生:因为接下去的日期是12月份的,写在下面一页。
活动(二) 小游戏:“我问你答”
1、教师说一个今年的日期,学生从日历上找出是星期几。
2、请几名学生当小老师,考考大家。
3、小结。(学生小结,教师板书:年份—月份—日—星期)
活动(三) 找一找
师:看到同学们学得那么开心,日历娃娃也向同学们提了个问题,它说:“同学们,你们除了可以从我这儿查到几月几日是星期几,其实我还可以告诉你们许多节日呢!”你们知道我国有那些重要的节日吗?
根据学生的回答,教师分别在黑板上出示“教师节、建党节、建军节、国庆节及日期”。并适时向学生简单地介绍中国传统节日、西方节日、国际节日、公历节日、农历节日及节气等的区别。
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