绘本《Presents fr Bab》教学课后反思
本课的亮点:
采用“整体进整体出”的英语教学理念,使学生整体感知语言,习得语言,运用语言。阅读前采用师生对话的形式,提到读过的故事引起学生的好奇心,自然地导入新课。阅读中的教学分为四个步骤。首先是看图片听故事,视听法使学生感知理解,同时也体现了绘本的特点与优势。然后是学生自己读故事,在这个环节利用Reading tips发展学生的学习策略(即如何进行英语阅读)。第三步是逐句跟读,通过已有的知识储备教学新的单词,重点是理解大意和认读。在认读单词时渗透语音教学,例如:b → t由已知b导入新单词t. dad → had, nae → cae. 学生尝试着自己读出新单词,充分体现了“学”的过程。第四遍读是和录音同步大声读,这是为后面学生的语言输出做准备。本课教学中设计了两个小组合作学习环节,第一个小组活动,完成故事中一天所做的事情,学生们有的画画,有的写单词,有的说英语。让所有的学生都参与到学习当中,让每一位学生都有事可做。每位学生的学习都不是孤立的,而是在小组成员的共同努力下完成。最后是学生展示小组合作的成果,这个环节的亮点在于学生整体性的输出语言复述故事,师生共同完成了板书呈现。第二个小组合作环节是利用课前准备的教具(制作精美的台历),使学生在习得文本的基础上进行拓展,讲述自己的故事。体现了语言的实用性,使学生能够“用英语做事情”。同时要求学生们在课后能够尝试把每天的活动用英语写下来(一天一句),逐步具备写英语日记的能力。教学的最后阶段,通过“u're a big presents fr ur u and dad. Mther's Da is cing, don't forget t tae a presents fr ur u!”因为上课是在5月6日,母亲节就要到了,因此自然地把所学知识与生活实际结合起来,对学生进行情感教育,同时培养了学生的文化意识。
整节课的教学体现了新课标的教学理念,教师读前引导,学生在阅读中学习,在阅读后运用语言。语境,语用和课堂生成资源三者有机的结合。亮点:
1 整体输入故事;
2 视听故事作为铺垫;
3 学生输出中有说、有写、有画,作用有效。
4 教学环节紧凑,每个活动都有明确的目的性,学生通过完成每个教学环节设置的不同层次的任务,体验到学习的乐趣与成就。本节课渗透了阅读策略,学生在读中学习技巧和方法,为自主学习打基础。给予学生充足的时间完成任务,并且进行有效地输出。
本课的不足:
课前导学时如何更好地激发学生的学习兴趣?因为绘本故事教学的优势就在于趣味性和发展学习策略,本课在导入新课阶段有些平,不能很好的激发学生阅读的兴趣。
第二个小组活动是要求学生说出自己的`故事,是否有必有进行小组合作学习。最初设计时,目的是希望学生在小组中互相说自己的故事,小组中的每位成员都能参与到最后的“语用”中。在学生当众讲故事时,怎么样更好地展现小组成员的学习效果需要再设计。
改进的措施:
在导学阶段设计一个游戏,来吸引孩子们的注意力,提升学习的趣味性。这个游戏可以是Guessing gae,学生摸盒子里的东西来猜是什么,把教具Calendar提前放入盒子中,这样做可以自然地把教具发给每个小组,学生同时产生强烈的好奇心,这时再引入This str is abut 7 das.呈现本课故事,并且板书课题,进入阅读绘本故事教学。
在小组合作学习时,应明确每位成员的任务。有的学生可以“说”,有的可以“做动作”,允许有的孩子认真的“听”,教学中即要面向全体学生,同时要考虑的孩子个体之间性格、能力等方面的差异,实施分层教学,合作学习时每个孩子任务的不同也是分层教学的体现。
-
小学语文教学故事15篇
小学语文教学故事1课文说明:这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事,牛顿做成了一架小风车,因为出风国为什么转的道理,受到同学们的嘲笑。从此以后,牛顿发奋学习,逐渐养成了刻苦钻研的习惯。教学目标:1通过学习,使了解牛顿能够朋会做风车,但讲不出道理这件事中接...
-
人教版《鹿和狼的故事》教学设计
作为一名教师,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的人教版《鹿和狼的故事》教学设计,欢迎大家分享。人教版《鹿和狼的故事》教学设计1教学目标:1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2...
-
金色的草地的评课稿汇编15篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展评课稿准备工作,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编收集整理的金色的草地的评课稿,欢迎阅读,希望大...
-
六年级语文《穷人》评课稿(经典)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编为大家收集的六年级语文《穷人》评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。六...
相关文章
- 六年级下册Lesson5《A basketball game》课堂教学反思
- 有关《Samatesixhamburgers》的课后反思
- 外研社英语Module5Unit2《There are fourteen peaches》课后反思
- 《Lesson3MakingBreakfast》教学设计
- 《Let’s buy postcards!》教学反思
- 冀教版三下Lesson10《In the Restaurant》的教学反思
- PEP B7 Unit6 B Let’s Learn金老师 教学评课
- 湘少版六上《These horns are too big》教学反思范文
- 关于期末的英语作文:The Benefits of Keeping Diaries
- BreakfastLunchandSupper英语的教学