《拥有好心情》评课稿范文
今天,我听了王老师的一堂《拥有好心情》思品课,让人感受到了王老师的课堂魅力,具体地讲:
1、体现了学生的自主学习、先学后教的理念。在课堂上,王老师设置了词语接龙、情绪表演等多个情景,让学生在情景中体会情绪的多样性,了解各类情绪的表现形式,老师只作了稍稍点拨,不包办代替,课堂气氛比较活跃。
2、倡导合作学习、小组探究的学习方式。王老师在“情绪对人的发展影响”表格填写上,让学生充分发挥学习小组的集体作用,先在小组里填好,再派代表公布所填答案。
3、教学目标明确,教学效果很实在。开课前,王老师就以多媒体形式呈现了本节课的学习目标、重点与难点,让学生学有方向,学有目的`,上课后也让学生的反思,设计的练习有依据。
4、整堂课王老师的自述过多,应多给学生留下思考的时间和空间
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