二氧化硫的性质和作用评课稿
本节课以今年的酸雨报道,酸雨的形成引出二氧化硫的性质,包括了物理性质和化学性质,然后通过实验让学生得出二氧化硫的化学性质——氧化性、还原性和漂白性。最后通过性质来学习二氧化硫的用途,包括好的用途和不好的用途——形成酸雨。再让学生讨论酸雨的危害及防治,最后加以总结。
优点:
1、导课新颖,通过视频导课让学生感受到酸雨在生活中的`影子。
2、内容充实,课堂正好完成
3、班级氛围好,学生配合默契
4、三维目标落实到位,在课本的基础上进行拓展
5、板书设计是亮点,网络式板书很新颖,一目了然
6、大胆地地教材内容作了调整,知识联系广
7、总结全面,讲解清楚,前后呼应,有激情
8、内容很多联系了生活,将化学生活化,与时俱进
不足:
1、内容上的讲解有漏洞:二氧化硫和氧气结合需要催化剂、加热,不容易发生的
2、二氧化硫溶解性实验,无法解释可逆反应
3、提出问题应该先让学生解释,再写化学方程式,降低难度梯度
4、对整体知识缺乏认识,题目深度不够
5、氧化还原反应没有讲透,没有课堂预设
6、节奏单一,时间分配不合理,应该在二氧化硫的性质上花更多的时间
7、在讲二氧化硫的性质(本节课的重难点),可以放慢语速,并及时跟上习题加以拓展,否则练习都放在新课结束讲,有拖时间的嫌疑。
8、课堂不够严肃,导致学生很随意,影响课堂效果
通过本次校级汇报课,我受益匪浅,谈谈自己的感受:
1、 每一次公开课之前的准备很辛苦,但是很值得。因为认真备出来的课的质量和常态课完全不一样,比较流畅。
2、 磨课很重要,之前的一两节课让师傅来听,听完后一起讨论修改,再上,这个过程很受益,会有很多启发。
3、 在以后的课堂里要多注重学生,新老师的特点就是将课堂牢牢地掌握在自己的手中,没有让学生很好的发挥,要有更多的时间让学生思考。
4、 要坚持写课后反思,每堂课都有很多偶发问题,要记录下来,形成以后的课堂预设。
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